Vierjarig programma om beginnende en meer ervaren docent-onderzoekers in groepjes onder leiding van een lector te begeleiden bij hun ontwikkeling tot groep zelfstandige praktijkgerichte onderzoekers. Vertrekpunten zijn de behoeften die deelnemers ervaren, de ideeen die ze zelf inbrengen om elkaar te stimuleren in hun ontwikkelproces, het ondersteunen van verschillende onderzoeker-profielen waarin diverse talenten tot bloei kunnen komen, borgen van doorwerking van onderzoek naar… Show more Vierjarig programma om beginnende en meer ervaren docent-onderzoekers in groepjes onder leiding van een lector te begeleiden bij hun ontwikkeling tot groep zelfstandige praktijkgerichte onderzoekers. Vertrekpunten zijn de behoeften die deelnemers ervaren, de ideeen die ze zelf inbrengen om elkaar te stimuleren in hun ontwikkelproces, het ondersteunen van verschillende onderzoeker-profielen waarin diverse talenten tot bloei kunnen komen, borgen van doorwerking van onderzoek naar onderwijs en werken aan praktijkvraagstukken uit het werkveld.We werken volgens de Educational Design Strategie, wat betekent dat tijdens de implementatie de interventie uitrijpt en ook het theoretisch geïnformeerd begrip zich ontwikkelt van wat werkt en waarom. Uiteindelijk doel is een state-of-the-art blended ontwikkeltraject dat geïntegreerd is in de basisprocessen van het Center of Expertise en naadloos aansluit op de Resultaat & Ontwikkelcycli bij de opleidingen. Het programma is een samenwerking tussen lectoraten van CoE HR Tech en van Kenniscentrum Talentontwikkeling. Show less

Bijdragen aan strategische vraagstukken van het nieuwe Centre of Expertise, in de vorm van agendavorming, beleidsanalyse, advisering, implementatie en evaluatie. - Aandachtsgebieden zijn onder meer: relatie onderzoek-onderwijs, docentprofessionalisering en sleuteltechnologiën (key technologies).- Conceptualisering routes van onderzoek naar onderwijs- Advisering van regisseurs over de opzet en ontwikkeling van learning communities- Advisering over begeleiding van… Show more Bijdragen aan strategische vraagstukken van het nieuwe Centre of Expertise, in de vorm van agendavorming, beleidsanalyse, advisering, implementatie en evaluatie. - Aandachtsgebieden zijn onder meer: relatie onderzoek-onderwijs, docentprofessionalisering en sleuteltechnologiën (key technologies).- Conceptualisering routes van onderzoek naar onderwijs- Advisering van regisseurs over de opzet en ontwikkeling van learning communities- Advisering over begeleiding van docentonderzoekers Show less

Lid van de expertisekring docentprofessionalisering blended onderwijs. Mijn focus ligt op Educational Design Research, gericht op het ontwerpen en evalueren van een blended ontwikkelomgeving voor docentprofessionalisering in cocreatie met lectoren en docent-onderzoekers van CoE HRTech en Kenniscentrum Talentontwikkeling.Meer specifiek werk ik samen met andere leden van de expertisekring om methoden en technieken uit de Educational Design Research te vertalen naar handreikingen voor… Show more Lid van de expertisekring docentprofessionalisering blended onderwijs. Mijn focus ligt op Educational Design Research, gericht op het ontwerpen en evalueren van een blended ontwikkelomgeving voor docentprofessionalisering in cocreatie met lectoren en docent-onderzoekers van CoE HRTech en Kenniscentrum Talentontwikkeling.Meer specifiek werk ik samen met andere leden van de expertisekring om methoden en technieken uit de Educational Design Research te vertalen naar handreikingen voor docent-onderzoekers uit het techniekdomein, waarmee ze zowel hun eigen professionele ontwikkeling in groepsverband kunnen faciliteren en onderzoeken, als ook hun begeleiding van studenten bij de ontwikkeling van hun onderzoekende houding en onderzoeksvaardigheden. De methodologische eisen aan technisch onderzoek verschillen van die van onderzoek op gebied van pedagogiek en didactiek in de mate van grondigheid (rigour) en reflexiviteit. Educational Design Research lijkt als onderzoeksstrategie deze twee epistemische culturen te kunnen verbinden. Show less

Five people can change the world. "For what is the time ripe?"Facilitation of interdisciplinary innovation teams that want to contribute to societal issues, using the Five Agents Model to structure cooperation and information exchange. The Five People approach is inspired by Otto Sharmer's Theory U, the ancient chinese philosophical concept of Wu Xing, Holtzblatt and Beyer's Contextual Design approach and Van Strien's Regulatory Cycle. It has has been developed by me and validated in… Show more Five people can change the world. "For what is the time ripe?"Facilitation of interdisciplinary innovation teams that want to contribute to societal issues, using the Five Agents Model to structure cooperation and information exchange. The Five People approach is inspired by Otto Sharmer's Theory U, the ancient chinese philosophical concept of Wu Xing, Holtzblatt and Beyer's Contextual Design approach and Van Strien's Regulatory Cycle. It has has been developed by me and validated in various application contexts in the course of more than a decade.Currently finetuning the approach and grounding it in science by researching topics like innovation and transition, leadership, integrity, systemic work, professional culture and the shadowside of deep change like a culture of fear, the dark triad and coercive control, because these forces become manifest when the stakes are high. Show less

Beleidsadviseur (interdisciplinair) praktijkgericht onderzoek en docentprofessionalisering in learning communities;- Regisseur van een aantal key technology communities a.k.a TechCoPs;- Coaching van onderzoeks-(hoofd)docenten- In co-creatie ontwikkelen van een visie op inbedding van onderzoek in het onderwijs.- Advisering m.b.t. het assortiment master-opleidingen.

Verantwoordelijk voor de ontwikkeling en coordinatie van discipline-overstijgende communities, TechCoPs genaamd, waar docenten van techniekopleidingen praktijkkennis uitwisselen op gebied van vernieuwend onderwijs in sleuteltechnologien.

Staflid transitie naar netwerkorganisatie van het techniekdomein.- Adviseren van de (interim) directeur;- Begeleiden van groep themacoordinatoren bij het innemen van hun positie, leren van elkaar en ontwikkelen tot zelfsturend team;- Ontwikkelen programma Impact door Professioneel succes;- Kennisontwikkeling op gebied van dynamiek van learning communities;- Initiëren en begeleiden meetups van community-ontwikkelaars;- Interne en externe analyses ten behoeve van beleid.

Verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de transdisciplinaire onderzoekscomponent in de Honours Course "Sustainability beyond Frustration: Saving the World as an Academic Skill".Casus was het inititiatief van The Weather Makers om de Sinaï weer te vergroenen. De studenten, uit verschillende disciplines, dachten mee over hoe de lokale bevolking er in te betrekken.

De WERKplaats techniek was een innovatie-programma voor de vier techniekinstituten, kenniscentra en Centre of Expertise waarin docenten experimenterend opleidings- en instituutsoverstijgend onderwijs en netwerken konden ontwikkelen. Ik was verantwoordelijk voor:- Begeleiding van innovatieve docenten(teams);- Praktijkkennis ophalen over innovatie in het onderwijs en die ontsluiten;- Productevaluatie van de WERKplaats Techniek

War Child ontwikkelt zich tot Networked Expert Organization op gebied van veerkracht en welzijn van kinderen in conflictgebieden. Effecten van interventies worden wetenschappelijk onderzocht, en nieuwe interventies worden ontwikkeld. Om meer impact te kunnen hebben zullen bewezen interventies opgeschaald worden door het opleiden van partnerorganisaties. Essentieel in de strategie is de ontwikkeling tot Learning Organization. Als vrijwilliger assisteerde ik een dag per week bij de… Show more War Child ontwikkelt zich tot Networked Expert Organization op gebied van veerkracht en welzijn van kinderen in conflictgebieden. Effecten van interventies worden wetenschappelijk onderzocht, en nieuwe interventies worden ontwikkeld. Om meer impact te kunnen hebben zullen bewezen interventies opgeschaald worden door het opleiden van partnerorganisaties. Essentieel in de strategie is de ontwikkeling tot Learning Organization. Als vrijwilliger assisteerde ik een dag per week bij de invoering van het nieuwe Learning Management Systeem dat 70/20/10 leren ondersteunt. Dat wordt op het kaya platform van de Humanitarian Leadership Academy gehost. Ik was sparring partner voor de Learning Organization manager. In het prototyping proces begeleidde ik feedbacksessies met stakeholders. Show less

Bij de HBO-ICT opleiding was ik verantwoordelijk voor de ontwikkeling van het Blended Learning concept bij de deeltijdopleiding tot Software Engineer. Door actie-onderzoek naar studiesucces waren we als team (vakdocenten, professional skills-docenten en studieloopbaanbegeleiders) steeds in dialoog met onze studenten. Met onze kleine omvang en specifieke doelgroep konden we snel nieuwe ideeen uitproberen. We hebben veel ervaring opgedaan met online begeleiding en bevorderen van zelfsturing bij… Show more Bij de HBO-ICT opleiding was ik verantwoordelijk voor de ontwikkeling van het Blended Learning concept bij de deeltijdopleiding tot Software Engineer. Door actie-onderzoek naar studiesucces waren we als team (vakdocenten, professional skills-docenten en studieloopbaanbegeleiders) steeds in dialoog met onze studenten. Met onze kleine omvang en specifieke doelgroep konden we snel nieuwe ideeen uitproberen. We hebben veel ervaring opgedaan met online begeleiding en bevorderen van zelfsturing bij studenten. Om kennisdeling onder docenten te bevorderen heb ik met een collega een Community of Practice geïnitieerd.Als onderwijsontwikkelaar lag mijn focus op begeleiding van competentie-ontwikkeling in de praktijk en die toetsen met een e-portfolio. Ook ontwikkelde ik samen met experts een instructieve beoordelingsrubriek schrijfvaardigheid ter bevordering van taalontwikkelend lesgeven. Show less

Ik begeleidde studenten van het Pre-University College en Honours College van de Faculteit Sociale Wetenschappen bij het verwerven van onderzoeks-gerelateerde competenties. Het betrof interdisciplinaire onderzoekscursussen waarin de ontwikkeling van identiteit als onderzoeker centraal stond, aan de hand van het door Marc Cleiren en mij ontwikkelde REAL research methodiek.Na een onderbreking tijdens mijn aanstelling bij de Haagse Hogeschool begeleidde ik in het najaar van 2018 nog… Show more Ik begeleidde studenten van het Pre-University College en Honours College van de Faculteit Sociale Wetenschappen bij het verwerven van onderzoeks-gerelateerde competenties. Het betrof interdisciplinaire onderzoekscursussen waarin de ontwikkeling van identiteit als onderzoeker centraal stond, aan de hand van het door Marc Cleiren en mij ontwikkelde REAL research methodiek.Na een onderbreking tijdens mijn aanstelling bij de Haagse Hogeschool begeleidde ik in het najaar van 2018 nog eenmaal de cursus Doing REAL research. Show less

Ik begeleidde de ontwikkeling van een vernieuwend, blended learning concept dat de nieuwsgierigheid van studenten omzet in passie voor onderzoek. Voor dit zogeheten REAL research concept bouwde de Universiteitsbibliotheek een speciale Virtual Research Environment. Ik begeleidde de opleiding BioFarmaceutische Wetenschappen bij de doorontwikkeling van hun leerlijn Academische en Onderzoeksvaardigheden, in de vorm van actie-onderzoek en advies bij de ontwikkeling van… Show more Ik begeleidde de ontwikkeling van een vernieuwend, blended learning concept dat de nieuwsgierigheid van studenten omzet in passie voor onderzoek. Voor dit zogeheten REAL research concept bouwde de Universiteitsbibliotheek een speciale Virtual Research Environment. Ik begeleidde de opleiding BioFarmaceutische Wetenschappen bij de doorontwikkeling van hun leerlijn Academische en Onderzoeksvaardigheden, in de vorm van actie-onderzoek en advies bij de ontwikkeling van onderwijsmateriaal.Bij het Platform Opleiding, Onderwijs en Organisatie vergrootte ik de impact van de Leidse Onderwijsmonitor door visualisatie van alle VVE-interventies samen te vatten in een grote poster. Show less

Essentiele zelfkennis en tools voor rust, richting en initiatief in tijden van verandering. Op weg naar een innovatieve en veerkrachtige Leidse regio.Bij Leiden Talent Booster was ik verantwoordelijk voor strategie, business development, communicatie, dagelijkse leiding en coaching van realisatietrajecten.

In de tweejarige masteropleiding ‘Strategisch Management in de non-profit sector' leren bestuurders, leidinggevenden, professionals en (beleids)medewerkers uit de non-profit sector om strategische keuzen te maken en een eigen koers te varen. Ik leverde bijdragen op gebied van talent - strategie - zingeving - leidinggeven.

Coaching van startende ondernemers voor duurzame groei. Mijn insteek was leren ondernemen vanuit jouw eigen visie/idee en unieke talent. In het traject werkten we vanuit een gerichte, concrete vraag zoals: 'Ik ga de puntjes op de i zetten van mijn ondernemingplan', 'Ik wil tien klanten erbij', 'Ik wil een website laten bouwen die bij me past'. Vragen dus over je ondernemingsplan, klanten krijgen, slim gebruik van internet, etc.

Coaching van managers, zelfstandigen en professionals.Leiden van innovatieve projecten op het raakvlak van organisatie-ontwikkeling en ICT, onder meer voor Museaal en Historisch Perspectief Noord-Holland, Kunst en Cultuur Noord-Holland, Museum Volkenkunde, deVoorde.

- Missie en visie-ontwikkeling van profit en non-profit organisaties, waarbij het onderzoekend vermogen van de medewerkers werd getraind (interviewtraining) en aangesproken.- Management coaching en personal coaching.Klanten o.a. Museum Boijmans van Beuningen, KPN, Museum Volkenkunde, Excel logistics, Unisono (tegenwoordig Kunstfactor).

Werkveld Contextual Concepts- Acquisitie van consultancyprojecten.- Advisering bij innovatietrajecten op gebied van internet, e-commerce, personalisatie, (mobiele) telefonie. - Ontwikkeling van methoden om klantbehoeften te onderzoeken.- Ontwikkeling van modellen voor communicatiedrijfveren en de acceptatie van ICT.- Opzetten van kwalitatief en kwantitatief ontwerpgericht onderzoek.- Management van marktonderzoek: focusgroepen, telefonisch en vragenlijst onderzoek… Show more Werkveld Contextual Concepts- Acquisitie van consultancyprojecten.- Advisering bij innovatietrajecten op gebied van internet, e-commerce, personalisatie, (mobiele) telefonie. - Ontwikkeling van methoden om klantbehoeften te onderzoeken.- Ontwikkeling van modellen voor communicatiedrijfveren en de acceptatie van ICT.- Opzetten van kwalitatief en kwantitatief ontwerpgericht onderzoek.- Management van marktonderzoek: focusgroepen, telefonisch en vragenlijst onderzoek uitgevoerd door bureaus als NIPO en Blauw.- Strategie-ontwikkeling. - Coaching van young professionals. en begeleiden van afstudeerders. Show less

Projectleider, adviseur en onderzoeker op gebied van:- consumenten-behoeften- usability- acceptatie van technologische vernieuwingen- organisatie-verandering.

- Ontwikkeling van de Open Service Architectuur in Europees verband (RACE project).- Onderzoek aan en advisering van technische afdelingen van KPN op gebied van intelligente netwerken. - Leiding geven aan multidisciplinaire projecten over meerdere locaties (Groningen en Leidschendam) op gebied van dienstarchitecturen en desktop-videoconferencing.

Onderzoek naar codering voor mobiele communicatie.