Stella Duindam Email & Phone Number

Nijmegen, Gelderland, Nederland

Nijmegen, Nederland

Junior Technovium is een leuke en leerzame werkplaats waar kinderen en leraren leren en geïnspireerd worden over wetenschap, technologie & techniek. Waar je over jezelf en de wereld ervaart: "Er zit meer techniek in dan je denkt!" Waarom bestaat zo'n plek? Omdat jij misschien wel meer hebt met techniek dan je dacht. Dat je toch technisch(er) blijkt te zijn ook al heb je het altijd anders over jezelf gehoord of gezegd. Techniek is de grootste motor van de Nederlandse economische welvaart en speelt een steeds grotere rol in andere sectoren zoals de zorg, de voedselindustrie, energie en sport en dit heeft een grote impact op de werkomgeving van nu en de toekomst.

Arnhem

Fabricavii is een innovatiecentrum voor maakonderwijs. In een samenwerking tussen o.a. de BasisFluvius, Delta Scholengroep, de Onderwijsspecialisten en de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen gaan we maakonderwijs promoten, uitvoeren, ondersteunen, evenementen organiseren en leerkrachten begeleiden.We werken samen met Het Rozet en Kunstbedrijf Filip aan het platform MakerCosmos, alle websites komen eind mei online. Wij zijn nu hard aan het werk voor onze bijdrage aan de Innovate onderwijsdag en de bijbehorende Maakchallenge. Als Maker Trainer begeleid ik leerkrachten en ontwerp ik maaklessen en instructables o.a. voor de challenge van Innovate 2019.

Arnhem

iXperium Arnhem is een samenwerking tussen Delta scholengroep, de BasisFluvius, HAN Pabo Arnhem, het iXperium / Centre of Expertise leren met ict, De Onderwijsspecialisten en Proominent. In iXperium Arnhem ontdekken we met leraren, studenten, opleiders en onderzoekers de mogelijkheden van ict-rijk onderwijs, ontwikkelen we kennis en bieden we begeleiding bij de implementatie op school. Als Mediamentor begeleid ik leraren in het iXperium tijdens de schoolprogramma's. Deze programma's hebben te maken met leren en lesgeven met ict op alle gebieden, van kunst tot rekenen. Bij een deel van de programma's ben ik inhoudelijk betrokken geweest bij het ontwerp. Samen met een aantal collega's van iXperium Nijmegen heb ik het project 'iXspace 3D-pioniers' opgezet. In dit project dagen we leraren uit om onder onze begeleiding een 3D-printer in elkaar te zetten. Daarnaast ontwerpen we samen lessen en leer ik de leerkrachten hoe ze met 3D-ontwerp software kunnen werken, zodat de printer straks ook daadwerkelijk in hun onderwijs wordt ingezet. Onder het mom van, 'ik heb het nog nooit gedaan, dus ik denk dat ik het wel kan.' Ik heb de samenwerking met het Rozet (o.a. de bibliotheek van Arnhem) opgezocht om de doelgroep jonge kind en leraar van het jonge kind beter te bereiken. Lees hier meer over in onderstaande link naar mijn blog: iXperium @ Rozet - Maand van het jonge kind.Een van de initiatieven waar ik het meest trots op ben is Make it Tuesday. Ik ben verantwoordelijk voor de opzet, inhoud en begeleiding van de Make it Tuesdays. Elke eerste dinsdag van de maand van 15.30 - 18.30 uur is er in onze makerspace de iXspace vrije inloop. Het is voor ieder van 0 tot 201 die wil maken met of zonder een vleugje technologie. Oók als je 2 linkerhanden hebt ;-)

Arnhem E.O.

Project MEER voor Vervangers, staat voor Vervangers Met Een Eigen Repertoire. Het doel van MEER is om Wetenschap en Technologie middels Maakonderwijs onder de aandacht te brengen en zo MEER uit een dag vervanging te halen. MEER benut het bereik van vervangers met een specialisatie Maakonderwijs om basisschoolkinderen in aanraking te laten komen met Wetenschap en Technologie. Als vervanger bereik je een grotere groep kinderen en scholen binnen een korte tijd dan als vaste leraar voor je eigen groep. In 2020 moet Wetenschap en Technologie op alle basisscholen in Nederland een vaste plek hebben gekregen in het curriculum. Dit komt voort uit het Techniekpact, dat in Nederland is gesloten voortkomend uit de vraag van het werkveld om meer goed opgeleide technici. Met project MEER willen wij hier aan bijdragen. Leerkrachten PO met een expertise Maakonderwijs komen een dag vervangen met hun eigen programma. Het programma is gericht op ict, wetenschap & technologie en zet kinderen middels de ontwerpend leren cyclus aan tot creatief denken, samenwerken en het oplossen van complexe problemen om bij te dragen aan de 17 Global Goals, voor een betere wereld per 2030. We zijn o.a. getraind door Emer Beamer van www.designathonschool.nl.Momenteel werk ik in dit project samen met Tineke Hiddink van de Delta scholengroep. In augustus 2016 hebben Tanja Veenbrink - van Lier en ik dit project opgericht. Een initiatief in samenwerking met Pabo Arnhem, het IXperium/ iXspace en DeBasisFluvius.N.a.v. onze bottum up beweging is er een hulpvraag geformuleerd en heeft iXperium / Centre of Expertice samen met Han Pabo een NRO onderzoek aangevraagd Maakonderwijs....

Bij de BasisFluvius maak ik onderdeel uit van het team van vaste invalkrachten voor korte invalklussen.

Arnhem

Leraar groep 1 en leraar groep 3. Op deze in eerste instantie traditionele reguliere school begon er toen het experimenteren met de zaakvakken aanbieden naar interesse van de leerlingen ipv methode gestuurd naar aanleiding van een Tegenlicht uitzending. Ik kon mijn ervaring uit de Piramide en atelier tijd en mijn liefde voor de Reggio filosofie toepassen. Inmiddels is de school hard op weg zich te verdiepen en vaardig te maken in Maakonderwijs.

Arnhem

Het gaat om langdurige vervangingen door alle groepen van de basisschool. Ook o.a. een Jenaplanschool en een Montessorischool.

Amsterdam Area, Netherlands

For the youngest children from 2,5 till 6 the Sporen Pedagogy was used. A unique program in the Netherlands inspired from the Italian Reggio Emilia approach. An amazing approach, mine opinion, where the teachers are coaches who listen to the children to understand their interests and explore with the children what they want to learn and discover in a rich environment helped by artists. For more information about this approach see www.pedagogiekontwikkeling.nl and www.ReggioChildren.it

Arnhem

Het andere leren, kinderen kregen individuele leerplannen en werkten daar aan in Ateliers. Ik combineerde in de onderbouw de Reggio filosofie met het werken in Ateliers. Wij deden al aan Maakonderwijs voor ik weet had van de beweging Maker Education.

Arnhem

Er werd in de onderbouwgroepen gewerkt met de Kaleidoscoop methode, een VVE programma, waarvoor we als onderbouwteam van 2001-2003 de opleiding volgden.