Durant ces quinze années passées en tant qu’employé dans trois écoles différentes, accueillant des publics fort contrastés, j’ai remarqué que j’avais un certain talent à former un groupe, à transmettre des informations et à intéresser des publics variés.J’ai par ailleurs développé un style, un comportement et une méthode d’enseignement qui m’est propre et qui tient presque tout entier dans ma personnalité : ayant été confronté à des situations humaines incroyables, voire dramatiques, j’ai été amené à développer une oreille attentive et une méthode de travail extrêmement souple. J’ai alors remarqué que projetés dans le passé, dans les élucubrations plus ou moins philosophiques ou dans toute autre considération intellectuelle les forçant à s’abstraire de leur quotidien, mes élèves manifestaient une certaine sérénité. J’ai donc développé ma méthode, mélange de conférence et de dialogue, jusqu’à me lancer en indépendant. Pour quiconque, interagir avec un professeur et d’autres personnes, c’est la possibilité de construire, ou consolider, une large part de son individualité en rendant son esprit toujours plus alerte ; celle aussi de ne pas se sentir isolé, d’entretenir des relations avec autrui, des relations plus valorisantes que le simple quotidien ; celle, enfin, de créer un lien avec le monde qui l’entoure en découvrant l'actualité culturelle, politique ou littéraire. C’est pourquoi, lorsque j’ai quitté mon dernier poste, peu désireux de me fondre dans un nouveau moule et constatant que la demande en culture générale ne faisait qu’augmenter (Demandeur d’emploi consultant les offres d’emploi, parents inquiets de la baisse du niveau scolaire, candidats anxieux à l’approche d’un examen ou d’un entretien…), j’ai décidé de me lancer en tant que coach culturel indépendant. La demande étant ce qu’elle est et fort de mon expérience, je prodigue aussi du soutien scolaire en français et en histoire.