Elke examencursus ben ik verantwoordelijk voor een groep van 5 assistent-docenten en 30 leerlingen. Ik geef iedere dag ca. 4 uur klassikale uitleg waarbij ik zoveel mogelijk interactie met leerlingen inbouw en ze zelf laat nadenken over de stof. Daarnaast fungeer ik ook als coach voor de assistent-docenten en ondersteun ze in het zo optimaal mogelijk begeleiden van de leerlingen.Voor deze functie heb ik een opleidingstraject gevolgd van een half jaar (ca. 4 uur per week). Hierin heb ik veel geleerd over presenteren en teammanagement. De meeste trainingen waren individueel, waardoor ik veel heb geleerd over mijn sterke en zwakke kanten.

As an editorial assistant, I support the editorial staff in all their activities leading up to publication, including proofreading new manuscripts, correcting longer (online) texts, monitoring time schedules, obtaining rights, applying for translation grants and other administrative tasks. Due to the wide variety of publications and responsibilities, I have learned to quickly adapt to new situations, while balancing priorities and remaining accurate in my editing.

During the spring semester of 2017, I was responsible for a small group of students (approx.. 10) who took the Dutch Language and Culture class as part of their language requirement. I provided a one-hour class every day of the week, in which I focussed on language acquisition as well as Dutch culture and current events. Besides the preparation of the lectures, I also redesigned the curriculum and graded the (midterm) exams. While dealing with the unexpected freedom I had as a fully independent teacher, I learned a lot about intercultural communication from the discussions I had with my fellow teachers at the UF Center for European Studies (CES).