Promotieonderzoek naar pedagogisch leiderschap.

In mijn onderwijsadvies werk ik met hart en ziel als adviseur, coach en opleider van PO/VO leidinggevenden en teams, afwisselend met uitvoerend (interim) leidinggevende-zijn. Ter inspiratie van schoolleiders heb ik een tweewekelijkse podcast #onderwijsleidenmethartenziel.Mijn missie is lesgeven en leidinggeven met liefde voor de ‘totale mens’ en de gehele schoolgemeenschap. Mijn onderliggende visie is: pedagogisch waarderen van onderwijs en leidinggeven. Echt goed onderwijs brengt pedagogiek en didactiek samen met het oog op de (persoons)vorming van iedere leerling. Iedere medewerker draagt daar als professional en persoon aan bij vanuit een gedeelde missie-visie, onderwijspedagogische visie en teamcultuur.Graag ondersteun ik jou als leidinggevende om samen met jouw team jouw leiderschap en jullie onderwijs en teamwork pedagogisch te waarderen. Ik werk vanuit jouw ontwikkeling als leidinggevende en jouw relatie met het team en heb aandacht voor de sfeer, kwaliteiten, waarden en identiteit van jou en het team.

Samen met mijn opleidingsteam leid ik leraren en beginnende leidinggevenden op tot leidinggevende in het PO en VO. De visie van onze opleiding op leidinggeven in het funderend onderwijs wordt gekenmerkt door de begrippen: persoonlijk, pedagogisch, missie/visie-gericht en waardengedreven leidinggeven en praktijkgericht managen.

Hier was ik integraal leidinggevende met de focus op een nieuwe missie en dienstverlening, een verbetering van de professionele cultuur, een verandering in de organisatiestructuur en de afronding van de voormalige dienstverlening. Het was een bijzondere en bewogen tijd.

Vanuit liefde voor het vak godsdienst/levensbeschouwing heb ik jarenlang de beroepsvereniging mogen leiden samen met vele anderen in het bestuur en in de ledenkringen zoals met de collegiale visitaties en het samenwerken aan de realisatie en de ontwikkeling van het Expertisecentrum LERVO.

Hier was ik integraal leidinggevende met de focus op verbinding en het waarderen en stimuleren van de teamcultuur en van de pedagogische kwaliteiten van de medewerkers. Daarnaast was de opdracht het vernieuwen van de team- en organisatiestructuur. Het was een bijzonder en goed jaar.

Als Verus adviseur heb ik met scholen gewerkt aan (leidinggeven aan) pedagogisch onderwijs. Pedagogisch onderwijs is (persoons)vormingsgericht, zoals Bildung bedoeld is, verbindt kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming en stimuleert de (mede)menswording van leerlingen en medewerkers. Het heeft aandacht voor persoonlijke en gezamenlijke drijfveren, kwaliteiten en bezieling, voor persoonlijke en gezamenlijke verantwoordelijkheid en voor persoonlijke, sociaal-morele en levensbeschouwelijke ontwikkeling en vorming.Kernwaarden bij goed onderwijs zijn: vertrouwen, verbinding, verwondering, creativiteit, compassie, toewijding, dialoog met en omzien naar elkaar, solidariteit, ontvankelijkheid voor kwetsbaarheid en zingeving, gerechtigheid en duurzaamheid. Goed christelijk en katholiek onderwijs biedt bovendien ruimte aan het zich samen inzetten voor een liefdevolle, vreedzame en rechtvaardige wereld voor iedereen. Mijn werkzaamheden waren: coachen leidinggevenden, zoals bestuurders, directies, teamleiders in PO, VO en MBO, over de vraag hoe vorm en leiding te geven aan pedagogisch onderwijs. Dit deed ik vooral incompany, maar ook op het niveau van toezicht en bestuur. Ook werkte ik als (kern)docent in modules van schoolleidersopleidingen.Incompany werkte ik concreet met een werkgroep van leidinggevenden en leraren aan de pedagogische bedoeling van de school en aan een waardenvol pedagogisch klimaat, gericht op positief gedrag van medewerkers en leerlingen.Tot slot publiceerde ik over pedagogisch onderwijs, persoonsvorming en zingeving in het onderwijs.Hiernaast werkte ik als expert levensbeschouwelijke educatie met vakleraren aan de verdere professionalisering van hun vak. In dit kader was ik hoofd- en eindredacteur van Narthex, tijdschrift voor levensbeschouwing en educatie, en kwartiermaker en coördinator van het Expertisecentrum Levensbeschouwing en Religie in het VO.

Met liefde voor taal en het vak godsdienst/levensbeschouwing was ik eindverantwoordelijk voor het beleid van dit zinvolle vakblad, stuurde ik de redactie aan en deed ik de tekstuele eindredactie.

Bij de UU heb ik in het Centrum voor Onderwijs en Leren met hart, hoofd en handen gewerkt als universitair docent voor de aandachtsgebieden pedagogiek, (vak)didactiek en vakoverstijgend werken. Ik heb onder meer het curriculum voor pedagogiek herijkt en verrijkt, en het curriculum vakdidactiek ontworpen.

Ik begon mijn werkleven als betrokken en bevlogen leraar levensbeschouwelijke vorming en CKV, mentor, coach van zorgleerlingen en de leerlingenraad, inspirator van het pedagogisch klimaat en de identiteit, en reisleider klooster, Taizé en Polen/Berlijn.