Tomás Díaz B. Email & Phone Number

Santiago, Cl

Colaborar en la revisión y actualización del Proyecto Educativo y Modelo Curricular de la instituciónElaborar mapas de competencias laborales en el ámbito de cada carrera técnica del CFT en conjunto con el sector productivo.Reformular perfiles de egreso de las carreras en base a competencias laborales y retroalimenta con el sector productivoDiseñar itinerarios de formación, lineamientos curriculares, planes de estudio y programas de las carreras del CFT Formular protocolo e instructivo de aplicación de la planificación didáctica para cada asignatura por cada áreaEstandarizar sistemas y metodologías de evaluación que permitan evidenciar el nivel de logro de las competencias claves, obtenido por los estudiantes a través del currículo.

Chile

Región Metropolitana De Santiago, Chile

Chile

Consultor en procesos de supervigilancia CFT estatales

Docente de la Escuela de Ciencias Sociales. Cursos de Teorías y Sistemas; Psicología de la Comunicación; Taller de Psicología Clínica; Introducción a la psicología; Conductas adictivas; Psicoterapias II; ADAI IV.

Jefe de Desarrollo Curricular y Evaluación. Coordinador de la implementación del modelo educativo a nivel académico y docente. Asesoría en temas curriculares y de metodologías docentes centradas en el estudiante.Implementación de Proyecto FIAC ITC1101 en donde realiza el levantamiento de competencias de tres carreras del área industrial y el rediseño curricular centrado en competencias.Coordinador del programa Beca de Nivelación 2013 y 2014. Elaboración, adjudicación y ejecución de proyecto financiado por MINEDUC que abarca en su totalidad a 300 alumnos de la institución a quienes se les entrega un plan de nivelación de competencias básicas e instrumentales.Director del Objetivo 1 “Innovación Curricular” del Convenio de Desempeño Plan de Mejoramiento Institucional “Implementación efectiva del modelo educativo centrado en competencias en ITC” (ITC1303). Elaboración, adjudicación y ejecución del proyecto que involucra levantamiento de competencias de 14 carreras, rediseño curricular y aseguramiento de la calidad de los aprendizajes.Elaboración y adjudicación del convenio de desempeño PMI ITC1501 “Aprendizajes que se adaptan a los tiempos y a las personas: una innovación en la flexibilidad para cursar los planes de estudio por competencias”.

Psicólogo Clínico. Terapeuta familiar, de parejas e individual. Programa de dependencia química adultos y Programa AIT para adolescentes. Capacitación.

Psicólogo clínico del programa adulto y programa infanto-juvenil. Terapeuta familiar del centro. Atención clínica individual y grupal.

Valparaíso

Coordinación Proyecto Subvención Escolar Preferencial. Intervenciones a nivel individual y grupal. Se logra instalar un programa de mejoramiento continuo basado en la evaluación de resultados de los estudiantes y ejecutado por el propio equipo docente

Coordinador de la Unidad y del equipo docente del Magister en Desarrollo Humano.

Docente de la Escuela de Ciencias Sociales. Diseño y reformulación de cursos y programas en base a un modelo educativo basado en competencias. Mejoramiento de metodologías de enseñanza - aprendizaje y de evaluación por competencias. Aplicación de enfoque docente orientado a competencias en Psicología general, Procesos psicológicos Básicos y Tópicos avanzados en desarrollo humano. Se logra un fortalecimiento de competencias profesionales previas al egreso y un moderado mejoramiento en el rendimiento profesional al mediano plazo avalado por el reporte de supervisores de prácticas y empleadores.

Centro de Tratamiento Ambulatorio Intensivo para adolescentes infractores de ley con consumo problemático de alcohol-drogas.Director del centro. Formulación del proyecto e implementación. Administración técnica y clínica del programa. Desarrollo de sistemas de evaluación del desempeño en base a competenciaspara profesionales y técnicos del equipo. Dirección y supervisión del equipo.

Atención y coordinación de redes con adolescentes en proceso de reescolarización. Intervenciones individuales y colectivas. Capacitación a docentes enmetodologías de enseñanza centrada en el estudiante. Desarrollo de planes de adecuación curricular basadas en perfiles de atención con necesidades educativas especiales. Selogra diseñar un programa de nivelación de competencias básicas para la integración educativa de niños con necesidades educativas escolares.

Psicólogo del Programa. Intervención con niños, niñas y adolescentes con perfil de situación de calle. Evaluación Clínica, Intervenciones preventivas y coordinación de redes.

Licenciado En Psicología Y Psicólogo, Psychology

Doctorado, Educacion Superior, Doctorante

Magíster En Medición Y Evaluación De Programas Educacionales., Educational Assessment, Testing, And Measurement

Magíster En Psicología Clínica, Terapia Sistémica En Familias, Parejas E Individuos

Diploma, Metodologias Ágiles