Vanessa Bellini Email & Phone Number

Milano

Progetti di sviluppo di comunità e azioni di sistema tra servizi, organizzazioni ed enti (percorsi di accompagnamento e facilitazione metodologica relativi ai Coordinamenti Pedagogici Zerosei negli Ambiti territoriali di Lecco-Bellano-Merate e Sud-Visconteo); formazioni rivolte ai cittadini sul tema della partecipazione (consulte di quartiere della città di Monza); formazioni rivolte a operatori sul tema del lavoro sociale di comunità (Centri per le Famiglie - ATS Brescia).

Milano

Principali attività e responsabilità: - partecipazione a formazioni e attività di consulenza (es. accompagnamento di assistenti sociali comunali nell’ambito del “Programma PIPPI”, formazioni in RSA sul lavoro in équipe, formazione sullo sviluppo di comunità a educatori, …); - affiancamento in attività di progetti di sviluppo di comunità e azioni di sistema tra servizi, organizzazioni ed enti (es. “Piano GAP ATS Brianza”, reti “Scuole Che Promuovono Salute”, progetto “Sakido”, progetto europeo “LGBTQIA!+”, Coordinamenti Pedagogici Zerosei, nuova “Comunità Educante” a Gratosoglio, monitoraggio del progetto “Segmenti Consapevoli”, …); - attività di formazione e ricerca inerenti ai temi della collaborazione sociale e promozione della salute (Community Development nel Terzo Settore, theory of change, advocacy service learning, Scuola di Sviluppo di Comunità, …); - elaborazione dati, produzione report, uso di app funzionali all'attivazione; - conduzione di focus group, laboratori di Photovoice e Community Visioning. Competenze e obiettivi raggiunti: - comprendere i legami tra teoria e pratica professionale, integrare le conoscenze acquisite (sapere) e quelle operativamente professionalizzanti (saper fare, saper essere e sapersi relazionare); - conoscere strumenti per la lettura e mappatura di un territorio e l'attivazione delle risorse locali (in ottica di ricerca-azione); - favorire il dialogo tra soggetti, realtà e organizzazioni appartenenti al medesimo territorio; - progettare percorsi di inclusione sociale e di gestione della complessità sociale; - acquisire metodi e strumenti di progettazione e valutazione dialogico-partecipata comprendendone l’utilizzo corretto e deontologicamente fondato e la pertinenza applicativa; - analizzare e riflettere sulle caratteristiche distintive del lavoro professionale dello psicologo in relazione all’adeguatezza, all’autonomia e all’efficacia delle strategie adottate.

Bergamo

Principali attività e responsabilità: - colloqui conoscitivi e di supporto con degenti della RSA; - valutazioni cognitive tramite Mini Mental State Examination; - partecipazione alle sessioni di stimolazione cognitiva con pazienti affetti da demenza; - coinvolgimento nelle riunioni d’équipe e nella stesura dei PAI (piani assistenziali individualizzati); - analisi di casi critici (con problematiche di depressione, chiusura sociale o disturbi psichiatrici); - archiviazione di materiale psicologico; - partecipazione ad alcune sedute con minorenni e maggiorenni, anche famigliari; - approfondimento di bibliografia; - somministrazione di test carta matita. Competenze e obiettivi raggiunti: - approfondire la conoscenza dell'impostazione, delle dinamiche, delle questioni organizzativo- burocratiche, della composizione, delle finalità e degli ambiti di intervento del Centro/RSA; - consentire di fare esperienza dell’utenza che si rivolge al Centro/RSA e dell’orientamento rispetto alla gestione delle diverse tipologie e richieste; - favorire la coscienza del modus operandi dei professionisti psicologi, in singolo e in équipe, a sostegno di difficoltà cognitive, comunicative e relazionali; - analizzare e riflettere sulle caratteristiche distintive del lavoro professionale dello psicologo in relazione all’adeguatezza, all’autonomia e all’efficacia delle strategie adottate.

Competenze e obiettivi raggiunti:- fornire occasioni di osservazione e imparare a comprendere le caratteristiche rilevanti di una realtà organizzativa complessa come una farmacia, oggi uno dei tratti di maggiore capillarità del Sistema Sanitario Nazionale;- raffinare l’analisi delle dinamiche relazionali incluse nei processi di lavoro (in modo particolare della relazione di cura farmacista-cliente, ma anche dei rapporti tra colleghi e tra farmacia e istituzioni di riferimento, territoriali e non). Attenzionare e valorizzare competenze relazionali in uso trasversali al ruolo professionale di cura: attenzione, gentilezza, ascolto attivo, indirizzamento, comunicazione, presa in carico;- comprendere le caratteristiche dello strumento professionale dell’osservazione, il suo utilizzo corretto e deontologicamente fondato e la pertinenza applicativa.

Partecipazione attiva ai tavoli di lavoro con cittadini e imprenditori del territorio per avanzare proposte finalizzate ad una riqualificazione del 'villaggio operaio' patrimonio UNESCO a livello naturalistico, artistico, architettonico

Corso Di Perfezionamento, Tecniche Psico-Corporee Per La Psicologia Clinica: Mindfulness, Rilassamento, Effetto Placebo

Il corso di perfezionamento è incentrato sull'apprendimento di tecniche di intervento psico-corporee, basate sulla complessa interazione.

Scuola Di Sviluppo Di Comunità - Xxii Edizione

Proposta dal forte taglio pratico-operativo che mira ad arricchire di strumenti concreti coloro che sono interessati a operare con.

Laurea Magistrale Lm, Psicologia Degli Interventi Clinici: Gruppi, Organizzazioni, Comunità, 110/110 Con Lode

Titolo della tesi: "I bisogni primari e sociali della città di Brescia: una ricerca-intervento e la sua lettura istituzionale" | Relatore.

Laurea Triennale, Scienze Psicologiche, 110/110 Con Lode

Titolo della tesi: "Psicologia positiva e Psicologia ambientale: un dialogo aperto" | Relatore: Sotgiu Igor

Maturità Magistrale, Liceo Delle Scienze Umane, 100/100 Con Lode