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L'école en France est à un tournant de son histoire. Elle a relevé le défi de la massification, mais elle piétine face à celui de la personnalisation, alors que d'autres nations l'ont relevé.Grâce à PARABOLE-EDUCATION, mon modeste organisme de formation, je souhaite contribuer à relever ce défi à partir de trois angles d'attaque :- les compétences fondamentales : les identifier, en connaître les composantes, et savoir quels dispositifs didactiques sont les plus favorables pour en assurer une vraie maitrise ;- la différenciation des parcours : organiser la cohérence pédagogique sur l'ensemble de la scolarité obligatoire à partir d'un référentiel gradué qui offre à la fois des repères précis et rigoureux et la souplesse nécessaire pour que chacun progresse à son rythme ;- l'accompagnement des élèves à haut potentiel intellectuel (EIP) : les comprendre, leur permettre de trouver leur place et de déployer leur potentiel car tout le monde y gagne.Cet organisme propose trois types de prestations :- des interventions de formation à destination des enseignants en exercice ou des futurs enseignants ;- un accompagnement des familles dans la scolarité et le lien avec l'école ;- des activités de recherche & développement qui outillent les pratiques éducatives.Ma riche expérience de l'enseignement, les qualifications que j'ai acquises, et ma motivation pour l'éducation sont des atouts précieux pour faire progresser cette noble cause.
Parabole-Education
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FormateurParabole-Education 2005 - PresentRégion Rhône-Alpes-Auvergne Et Bourgogne-Franche-Comté, FranceFormateur indépendant certifié (titre de niveau 7), j'interviens dans le domaine des apprentissages fondamentaux, de la différenciation des parcours d'apprentissage et de l'accompagnement des élèves à haut potentiel en formation initiale et continue des enseignants et auxiliaires.L'organisme de formation Parabole est référencé par Formiris (n° PE04392) pour intervenir dans les établissements privés sous contrat.Exemples d'actions de formation réalisées ces dernières années :- mise en place des PPRE (Programmes Personnalisés de Réussite Educative)- mise en place d'un livret scolaire qui permet des parcours différents- cours de didactique du Français et de Pédagogie générale pour les futurs professeurs des Ecoles (Master MEEF)- mise en place d'un projet "Elèves intellectuellement précoces" dans un établissement (Ecole-Collège)- mise en chantier d'un référentiel d'école qui permet des parcours différenciés
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Enseignant En Premier Degré Classe ExceptionnelleEnseignement Catholique (Privé Sous Contrat Avec L'Etat) Sep 2018 - PresentEcoles Primaires Du Rhône Et De L'Ain , France- Enseignant en classe élémentaire multicours.- Mise en place de parcours différenciés selon les capacités des élèves- Accompagnement personnalisé des élèves en difficulté et des élèves à haut potentiel- Apprentissages fondamentaux de la lecture, de l'orthographe et du calcul en Cours Préparatoire (1ère année élémentaire) et Cours Moyen (dernières années élémentaires)- Formation des parents d'élèves- Opération Classe ouverte : accueil des parents dans la classe
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Enseignant En Premier Degré Hors ClasseEnseignant En Premier Degré Hors Classe Sep 2017 - Sep 2018Écoles Primaires Du Rhône Et De L'Ain- Enseignant en classe élémentaire multicours.- Mise en place de parcours différenciés selon les capacités des élèves- Accompagnement personnalisé des élèves en difficulté et des élèves à haut potentiel- Apprentissages fondamentaux de la lecture, de l'orthographe et du calcul en Cours Préparatoire (1ère année élémentaire) et Cours Moyen (dernières années élémentaires)- Formation des parents d'élèves
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Doctorant En Sciences De L'ÉducationUniversite Lumiere Lyon 2, Laboratoire Icar, Umr 5191 Nov 2016 - Aug 2018Région De Lyon, FranceThèse démarrée en 2016 sur l'engagement scolaire des enfants à haut potentiel.Ces enfants restent souvent en marge de l'école, où ils ont du mal à trouver leur place. Dans quelle mesure une pédagogie qui donne de la place à la pensée critique et créative favorise-t-elle leur investissement à l'école ?J'ai cherché pendant 3 ans un financement pour pouvoir me consacrer à cette recherche le temps de la thèse. Cela n'a pas été possible et la thèse est aujourd'hui abandonnée.
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Enseignant Premier Degré Classe NormaleEnseignement Catholique (Privé Sous Contrat Avec L'Etat) Sep 1986 - Sep 2017Écoles Primaires Du Rhône Et De L'Ain- Enseignant en classe élémentaire mono et multicours.- Mise en place de parcours différenciés selon les capacités des élèves- Accompagnement personnalisé des élèves en difficulté et des élèves à haut potentiel- Apprentissages fondamentaux de la lecture, de l'orthographe et du calcul en Cours Préparatoire (1ère année élémentaire) et Cours Moyen (dernières années élémentaires)- Formation des parents d'élèves
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Master 2 Recherche En Sciences Et Pratiques De L'Education Et De La FormationUniversite Lumiere Lyon 2 Oct 2015 - Jun 2016Région De Lyon, FranceRecherche en Sciences de l'Éducation, sur le thème de l'accompagnement des enfants intellectuellement précoces.Les enfants à haut potentiel vivent souvent difficilement leur scolarité ; cette difficulté peut les conduire à entrer en opposition ou à se camoufler. Un modèle de compréhension peut aider l'enseignant à être pour eux un tuteur de résilience, qui leur permet de mettre en œuvre leurs ressources pour se développer de façon équilibrée malgré tout ?Voir infra "publications" -
Chef D'Établissement PrimaireEnseignement Catholique Sep 2009 - Aug 2013Ecole Saint-Charles, Ain, France- Mise en place d'un référentiel gradué des apprentissages sur l'ensemble de l'établissement.- Mise en place d'un projet éducatif, d'un projet d'établissement, d'un conseil d'établissement.- Mise en place d'un logo et d'une devise, réalisation de tracts d'information.- Mise en place d'un intranet et d'un site internet de l'établissement.- Recrutement et évaluation des personnels de service et de surveillance- Mise en place d'un suivi rigoureux des élèves en difficulté.- Mise en place d'un dispositif d'accompagnement des élèves intellectuellement précoces. -
Chef D'Établissement PrimaireEnseignement Catholique Sep 1995 - Aug 2000Ecole Champagnat, Rhône, France- Mise en place d'un référentiel gradué des apprentissages sur l'ensemble de l'établissement.- Mise en place d'un projet éducatif et d'un conseil d'établissement.- Informatisation de l'établissement.- Régularisation de la situation des personnels employés par l'école
Vincent Daronnat Skills
Vincent Daronnat Education Details
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Interruption Par Manque De Financement -
Mention Très Bien -
CepecLangues -
Institut De L'Oratoire, LyonFormation De Chef D'Établissement Primaire -
Cepec, LyonLicence + 6 Uv De Maitrise -
Cepec, LyonFormation De Formateurs -
Institut De L'Oratoire, LyonDiplôme D'Instituteur -
Institution Nd Des Minimes, LyonBaccalauréat
Frequently Asked Questions about Vincent Daronnat
What company does Vincent Daronnat work for?
Vincent Daronnat works for Parabole-Education
What is Vincent Daronnat's role at the current company?
Vincent Daronnat's current role is Professeur d'école, Formateur, Expert R&D éducation.
What is Vincent Daronnat's email address?
Vincent Daronnat's email address is da****@****free.fr
What schools did Vincent Daronnat attend?
Vincent Daronnat attended Université Lumière Lyon 2, Université Lumière (Lyon Ii), Cepec, Institut De L'oratoire, Lyon, Cepec, Lyon, Cepec, Lyon, Institut De L'oratoire, Lyon, Institution Nd Des Minimes, Lyon.
What are some of Vincent Daronnat's interests?
Vincent Daronnat has interest in Children, Environment, Dessin, Musique, Education, Poverty Alleviation, Science And Technology, Haut Potentiel, Peinture, Didactique.
What skills is Vincent Daronnat known for?
Vincent Daronnat has skills like Public Speaking, Orthographe, Teaching, Parler En Public, Fondamentaux, Education, Higher Education, Didactique, Recherche, Auteur Compositeur, Microsoft Office, Change Management.
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