Tech@School biedt hoogwaardige begeleiding en training op het snijvlak van educatie en technologie.

The Apple Distinguished Educator (ADE) Program began in 1994, when Apple recognized K-12 and higher education pioneers who are using a variety of Apple products to transform teaching and learning in powerful ways. Today it has grown into a worldwide community of over 2,000 visionary educators and innovative leaders who are doing amazing things with Apple technology in and out of the classroom. Apple is pleased to welcome Vivian Verstappen to the ADE Class of 2015. Learn more about this… Show more The Apple Distinguished Educator (ADE) Program began in 1994, when Apple recognized K-12 and higher education pioneers who are using a variety of Apple products to transform teaching and learning in powerful ways. Today it has grown into a worldwide community of over 2,000 visionary educators and innovative leaders who are doing amazing things with Apple technology in and out of the classroom. Apple is pleased to welcome Vivian Verstappen to the ADE Class of 2015. Learn more about this group of innovative educators online at http://www.apple.com/education/apple-distinguished-educator .” Show less

Als Innovatie Coach Technologie op Sint Ursula (Apple Distinguished School) ben ik verantwoordelijk voor alle toepassingen rondom iPads in het onderwijs. Ik werk met leerlingen rond het werken met de iPad en met ouders om hun kinderen te ondersteunen. Daarnaast train ik docenten op maat om de iPad als ondersteuning voor activerende didactiek in te zetten in de les.

Technologie is niet meer weg te denken uit onze wereld, maar hoe ga je hier goed mee om?Naast de basisvaardigheden voor iPad gaan we aan de slag met de verschillende toepassingen van de basis apps (Pages, Keynote, Clips, iMovie) en het werken in Classroom met de google applicaties.Centraal staat hierbij: Hoe gebruik ik de app, hoe kan ik ik goede producten/verslagen afleveren en hoe hou ik orde in mijn bestanden.Daarnaast gaan we aan de slag met mediawijsheid, het zoeken op… Show more Technologie is niet meer weg te denken uit onze wereld, maar hoe ga je hier goed mee om?Naast de basisvaardigheden voor iPad gaan we aan de slag met de verschillende toepassingen van de basis apps (Pages, Keynote, Clips, iMovie) en het werken in Classroom met de google applicaties.Centraal staat hierbij: Hoe gebruik ik de app, hoe kan ik ik goede producten/verslagen afleveren en hoe hou ik orde in mijn bestanden.Daarnaast gaan we aan de slag met mediawijsheid, het zoeken op internet en digitale veiligheid. Show less

Tijdens Genius Hours kunnen de leerlingen kiezen voor een keuze module waarin ze zich kunnen verdiepen in een onderwerp. Een van die onderwerpen is programmeren en coderen tijdens het Digital Lab. Leerlingen maken een start met programmeren in Swift via Swift Playground. Ze leren op een leuke manier de programmeertaal Swift en kunnen robots programmeren. Tot slot kunnen leerlingen de stap zetten naar het gebruik van Swift in het ontwikkelen van Apps.

De leerlingen van mijn mentorklas begeleiden naar "het groter worden" m.b.t. zichzelf, keuze, vervolgopleiding en vraagstukken van pubers.

Natuurkunde is een mooi vak, en wat is er nu mooier dan leerlingen op hun niveau en in hun leefwereld kennis te laten maken met Natuurkunde. Ik geef voornamelijk les op het VMBO-t en vanaf 2013 mag ik mijn enthousiasme voor nask gaan ondersteunen met de iPad in de nieuwe iPad klas. Voor mijn vak maak ik iBooks (interactieve boeken) voor de iPad. Deze gebruik ik in een iTunesU omgeving waarin ik kan inspelen op actualiteit en leerlingen kan uitdagen en activeren. Door gebruik te maken van de… Show more Natuurkunde is een mooi vak, en wat is er nu mooier dan leerlingen op hun niveau en in hun leefwereld kennis te laten maken met Natuurkunde. Ik geef voornamelijk les op het VMBO-t en vanaf 2013 mag ik mijn enthousiasme voor nask gaan ondersteunen met de iPad in de nieuwe iPad klas. Voor mijn vak maak ik iBooks (interactieve boeken) voor de iPad. Deze gebruik ik in een iTunesU omgeving waarin ik kan inspelen op actualiteit en leerlingen kan uitdagen en activeren. Door gebruik te maken van de mogelijkheden die social media (twitter, facebook) bieden zorg ik dat mijn onderwijs actueel en inspirerend blijft. Show less

In 2013 zijn we gestart met een iPadpilot in een tweede klas VMBO T. Iedere leerling van deze klas beschikte over een iPad en iedere docent maakte gebruik van de mogelijkheden van de iPad om hun lessen activerender te maken.In 2016 hebben we 11 iPadklassen en staan de iPads van de leerlingen onder schooltijd onder beheer van school. Dit wil zeggen dat via een MDM (Zuludesk) beheert worden, de leerlingen apps gepushed krijgen die door school centraal worden ingekocht. Als onderwijskundig… Show more In 2013 zijn we gestart met een iPadpilot in een tweede klas VMBO T. Iedere leerling van deze klas beschikte over een iPad en iedere docent maakte gebruik van de mogelijkheden van de iPad om hun lessen activerender te maken.In 2016 hebben we 11 iPadklassen en staan de iPads van de leerlingen onder schooltijd onder beheer van school. Dit wil zeggen dat via een MDM (Zuludesk) beheert worden, de leerlingen apps gepushed krijgen die door school centraal worden ingekocht. Als onderwijskundig beheerder bekijk ik hoe zuludesk de docenten kan helpen in het structuren van hun lessen. Daarnaast begeleid ik docenten, in grote, kleine groepen en soms individueel in hun ontdekkingsreis in het lesgeven met een iPad. Doel voor iedere docent is om op eigen tempo een stap buiten hun eigen comfortzone te zetten om zo de iPad als ondersteuning voor activerende didactiek te gaan gebruiken. Show less

Door middel van het project Verbindend Leren laten we leerlingen een kijkje nemen in de keuken van hun toekomst. Wat vind ik leuk, en wat kan ik goed. In 2009 zijn we begonnen met het project op VMBO T3 waarbij de leerlingen bij een bedrijf werkvelden gaan ontdekken. In 2012 is dit project uitgebreid naar de tweede klas VMBO T. Hier gaan de leerlingen 4 dagdelen op bezoek bij een MBO wat past bij de verschillende sectoren (Zorg&Welzijn, Techniek, Economie en Landbouw). Door middel van workshops… Show more Door middel van het project Verbindend Leren laten we leerlingen een kijkje nemen in de keuken van hun toekomst. Wat vind ik leuk, en wat kan ik goed. In 2009 zijn we begonnen met het project op VMBO T3 waarbij de leerlingen bij een bedrijf werkvelden gaan ontdekken. In 2012 is dit project uitgebreid naar de tweede klas VMBO T. Hier gaan de leerlingen 4 dagdelen op bezoek bij een MBO wat past bij de verschillende sectoren (Zorg&Welzijn, Techniek, Economie en Landbouw). Door middel van workshops maken de leerlingen kennis met de verschillende sectoren. In 2013 wordt dit project uitgebreid naar VMBO T4. Leerlingen mogen dan een week stage lopen bij een bedrijf. We merken dat door dit project leerlingen een bewustere keuze maken voor hun vervolg opleiding en beter weten wat ze willen. Show less

De OnderwijsWerkplaats is dé onderwijs-innovatieagenda in de Provincie Limburg. Wij werken nauw samen met partners in het Limburgse onderwijs om zo te komen tot kennisdeling, professionalisering van docenten en het begeleiden van verstrekte subsidies op provinciaal niveau.

Bij Psis werden Image sensoren gemaakt voor profesionele digitale camera’s. Tijdens het assemblage proces is het van belang dat dit nauwkeurig gebeurd en zonder toevoeging van defecten. Samen met de operators hebben we diverse projecten gedaan om de yield van de assemblage zo hoog mogelijk te krijgen en de uitval te verminderen. In 2003 is het bedrijf verkocht aan derden.

Samen met de medewerkers werken aan een schoon en stofvrije fabriek. Door een goede instructie voor het werken in een cleanroom, werd de uitval door stof verminderd. In 2001 is de fabriek gesloten.

Binnen het project Embedded memories werkten we samen aan toekomstige generaties geheugenchips. Ik was verantwoordelijk voor de voortgang van de productie in de Cleanroom van de afdeling WAG. Daarnaast heb ik diverse meetprogramma’s opgezet en begeleid om siliciumwafers automatisch te meten