Stichting Onderwijs in is een non-profit organisatie die zich inzet om het onderwijs te verrijken met meer goede mensen, door middel van allerlei programma's en projecten, zoals het Onderwijsloket en het traineeship Trainees in onderwijs.

Sinds begin januari 2020 kan iedereen die geïnteresseerd is in een overstap naar het onderwijs terecht bij het Onderwijsloket. Dit landelijke, onafhankelijke platform biedt allerlei informatie over werken in het onderwijs en is ontwikkeld op initiatief van de Vereniging Hogescholen (VH) en de Universiteiten van Nederland (UNL).Het Onderwijsloket helpt bij de antwoorden op vragen over overstapmogelijkheden. Dat doen we via allerlei thematische artikelen op onze website Onderwijsloket.com, maar we geven ook persoonlijk advies, via e-mail of telefoon.

Trainees in onderwijs leidt vanaf 2018 leergierige en ondernemende professionals op tot docenten die grenzen weten te overstijgen en verandering weten te creëren in het voortgezet onderwijs.Het traineeship is ontstaan vanuit de wens van partners in en rondom het onderwijs om docenten op te leiden die werelden binnen en buiten de school verbinden. Het Nederlandse onderwijs vraagt om goede, innovatieve docenten die kennisdeling vanzelfsprekend maken. Deze docenten opereren op snijvlakken, tonen leiderschap, treden naar buiten en zien kansen. Binnen de community rondom het traineeship werken verschillende partners samen, waarbij zij elkaar versterken en van elkaar leren. Het programma is tot stand gekomen in samenwerking met de VO-raad, Inter-universitaire lerarenopleidingen (ICL), Vereniging van Universiteiten (VSNU) en het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). De missie van het traineeship is om academici het onderwijs binnen te brengen met de potentie en de ambitie om voortdurend te willen blijven werken aan zichzelf met als doel om verbinding te leggen op het niveau van de klas, de school, de omgeving van school of op het niveau van beleid. Zij opereren daarmee op snijvlakken en verbinden werelden. Deze toekomstige onderwijsprofessionals tonen leiderschap, treden naar buiten, werken samen en zien kansen. Zij creëren een beweging van mensen die kennisdeling en samen leren vanzelfsprekend maken en daarmee een open leercultuur uitdragen.

Dit is een havo/vwo-school waar ik lessen natuukunde en rekenen verzorg. Daarnaast ben ik betrokken bij het volgende: - mentor tweede klas, 4 havo- begeleiden en beoordelen van twee stagaires- examentraining havo- (digitale) leermiddelenbeleid- ICT-beleid- rekenbeleid

Dit is een tweejarig traineeprogramma voor excellente academici ontwikkeld door overheid, onderwijs en bedrijfsleven. Het programma bestaat uit:- Lesgeven op een middelbare school (jaar 1: 3 dagen, jaar 2: 4 dagen)- Universitaire lerarenopleiding- Leiderschapsprogramma (masterclasses en de baak-trainingen: (persoonlijk) leiderschap)- Project bij een van de aangesloten bedrijven (1 dag in de week bij het UWV)- Eindproject (een documentaire over de prestatiedruk op jongeren)- Extra cursus: Leiderschap in het Onderwijs

Proefschrift: Bifurcation theory of the L-H transition in fusion plasmas.Verdediging: 17 april 2014 - Technische Universiteit Eindhoven.Dit proefschrift draagt bij aan het onderzoek tot een beter begrip van de complexe dynamica van fusieplasma's, en dan voornamelijk de fusieplasma's die we hier op aarde met magneetvelden proberen op te sluiten. Mijn onderzoek is gericht op een bijzonder, en heel voordelig, fenomeen in fusieplasma's; de spontane vorming van een transportbarrière. Deze transportbarrière reduceert het transport van deeltjes en energie die het plasma uitstromen, zodat de temperatuur en dichtheid in de kern van het plasma kan stijgen, wat tot verbeterd fusievermogen leidt.Een digitale versie van het proefschrift is beschikbaar op: http://repository.tue.nl/773252