综合评价: ➢ 南京大学项目管理硕士，华中师范大学教育管理硕士在读；武汉水利电力大学（武汉大学）英语专业本科毕业。➢ 有多年国际K12高校教学管理经验和国际学校教学管理经验。大学讲师职称，高等学校教师资格证书。➢ 熟练的英语口语表达和交流能力，可以使用英语作为工作语言。➢ 有较强的项目管理经验和能力。在园区外国语学校工作期间，牵头引入CIE（剑桥国际考试委员会）项目，使学校顺利成为剑桥国际学校成员校，在国际高中部落实IGCSE课程落地和国际初中部Checkpoint落地；作为项目组重要成员，全程参与际文凭组织IBDP项目的引入工作，学校与2016年10月正式成为IB学校，成为苏州地区申请时间最短，获批最快的学校。➢ 在学校5周年校庆活动中，负责校史馆策划和布展工作，学部宣传策划工作，策划并主编校庆特刊《橡树》。《橡树》作为校庆伴手礼得到嘉宾一致好评。➢ 作为校长全权代表，负责宿迁苏州外国语学校国际部的前期筹备与课程设置等工作。➢ 在外国语学校工作期间，牵头组织了国际高中部课程下沉工作，成功将国际高中Pre-IB课程与Pre-BC课程与国际初中课程实现无缝对接，为国际初中部学生直接就读本校国际高中课程铺平了道路，并节约了学习时间。➢ 主持了初中中外课程融合课改项目。以项目制形式成立初中英语课程融合项目组，数学课程融合项目组和语文课程课改项目组，研究并落实中方课程与剑桥Checkpoint课程的融合，较好地解决了课时不足、教学内容重复等问题。➢ 协助总校长监管全校教育教学质量，尤其是国际高中部的教育教学质量，对学校外教进行有效管理。➢ 重视教师培训和教师科研能力培养。完善学校教科研积分管理办法，激励教师加强自我学习和自我管理。以教学反思为突破口，提升教师课堂教学能力。定期为教师购买阅读图书，组织读书分享会。定期组织校园微讲坛，邀请学校有特长教师分享交流。➢较丰富的外教管理经验。在外国语学校工作期间负责学校外籍教师的教学与日常管理和招聘工作，制定了外教教育教学管理办法，优化了外教管理制度，对外教优胜劣汰，外教对学校的认同和工作效率都获得较大提升，保持了外教队伍的稳定。➢ 重视课程开发与建设，除初中部的课改项目外，以学校《乐木课堂》为载体，以STEAM教育理念，在小学部积极推动课程融合教育；初中部推动中外课程融合项目，高中部推动课程下沉项目等。➢ 推动乐木课堂校本教材建设，开发了符合高中、初中、小学、幼儿园不同年龄段的项目课程。➢ 积极探索课堂教学革命。落实以学生为中心的课堂教学模式，推行建构式教学，小组学习和PBL教学在学校的实践。➢ 起草制定《苏州工业园区外国语学校学生服务与支持手册》，为学生服务与管理提供制度支持。➢ 在科学楼推行无害化实验和管理工作。对科学实验产生的废液、废料进行分类回收，定期提交专门公司处理，此项工作受到社会关注，苏州电视台，新华网进行了专题报道，获得较大社会反响。➢ 率先在部门推动标准化管理，对部门的条线工作进行细致梳理并制定标准化工作流程，极大提升了部门工作效率。➢ 由于长期从事学校管理工作，对当前主要的国际课程项目，招生，学校管理，学校国际交流和学校对外宣传等业务都有较好地了解。➢ 有较强的抗压能力，工作风格积极务实，为人真诚，热爱学生。有较强的沟通交流能力和团队管理能力，做事认真、稳重，综合管理能力强。