工作描述： 1. 心理学概论、心理学研究方法课程讲师 2. 辅导高中生的心理学研究课题 3. 负责学员的常规心理测评（高中生为主）与测评报告的解读 4. 公众号内容编辑（留学类、专业探索类、亲子情感类） 工作成绩： 每周两篇公众号推文；授课200+小时；进行心理测评（单次有效量表）500+；指导高中生研究课题的论文（篇）10 +，其中3篇在国内核心期刊发表， 1篇获得全国中学生青年观察竞赛 ( YOC ) 三等奖，ASDAN CHINA 二等奖，其 余为省级核心论文。

工作描述： 1. 负责公司心理类软件的需求管理和产品研发环节，进行适用性研究 2. 负责心理测评量表、心理干预方案的研发和常模更新 3. 进行常规心理咨询，每周3-5小时个体咨询或团体咨询 4. 搭建心理咨询线上自助流程，和咨询预约体系 工作成绩： A. 参与公司软件研发项目10+， 100%投入B端或C端使用 B. 研发测评量表如《中国学生核心素养测评》，投入B端门店和C端小程序使用 C. 个体心理咨询干预300+小时 ，团体心理咨询干预200+次 D. 撰写B端心理健康整体解决方案 (约20项) ，方案执行场景包含学校、事业单位、公益团体等部分项目描述：1.《中国学生核心素养评估》：响应教育部号召，该项目为全国各地学校及教育部门提供相关测评工具，联合北京师范大学郑日昌心理研 究中心，研发包括心理健康、学习力、生活状态等主维度，社交舒适度、学习转化力、家庭支持、情绪控制等子维度 。项目周期： 10个月 工作内容：参与搭建顶层理论框架，实测和题库修订 ；部门间沟通、协调；组员的工作分配和监督 项目详述：量表包含3个主维度，19个子维度，200题，全国学生（已测）测评数据同步。同期还有《中国教师核心 素养测评》系列。2. DS3注意力测训产品项目描述：该项目将注意力理论模型做应用级别的研发，以游戏形式服务C端5-12岁儿童 项目周期： 10个月 工作内容：负责搭建注意力训练模型的理论框架；监控理论框架转换为软件和植入硬件的全流程工作；参与内容设计 和标准化报告的撰写工作3. “Problematic Use of Social Network of University Students and the Mechanism Behind Its Need Gratification Shortage.” (14BSH082) 项目描述：该项目系国家级社科研究项目，由北京师范大学刘翔平教授发起，旨在从心理需要的满足理论的角度 ，对社交网络软件的病态使用进行深入探索 工作内容：主要负责测评工具 ( Problematic Social Networking Services Use Scale-PSUS，问题性社交网络使用 量表) 的设计与成果发表 项目成绩：课题系列中成果均在‘Social Behaviour and Personality’ (SSCI) 发表

工作描述： 1. 个体心理咨询的初诊接待，辅助咨询师整理个案资料 2. 组织团体咨询活动 (初中生为主) 工作成绩： 累计接待200+就诊者