Disruptive Learning

Disruptive Learning est un think tank fondé à Paris le 6 mars 2017 par Jean Wemaere et François Bocquet. Il vise à promouvoir une réflexion collective sur les formes nouvelles de l’Education et de la Formation Professionnelle. Son fonctionnement est très œcuménique et rassemble volontairement des acteurs très divers issus de milieux qui habituellement ne se rencontrent guère. Membres : Disruptive Learning réunit des membres actifs ou de sympathisant parmi lesquels figurent des journalistes, des enseignants, des DRH, des chercheurs, des dirigeants d’organismes de formation, des universitaires, des start-upeurs, des ingénieurs, des inspecteurs de l’Éducation Nationale, des coachs, des conteurs… et un assez grand nombre de polytechniciens. Constat : Le constat fondateur de Disruptive Learning est une sorte impasse vers laquelle se dirigent les pratiques conventionnelles de la formation dans un monde de plus en plus agile. Il est difficile pour un acteur isolé de sortir de cette situation en raison des biais de perception qui tendent à perpétuer, par des croyances confortables, le statu quo et les rentes de situation. Objectifs : 1. Créer des rencontres improbables : mettre en relation des acteurs du « développement du capital humain » issus de professions ou de milieux très divers. 2. Faire émerger des modèles disruptifs : proposer des solutions en rupture avec les pratiques habituelles. 3. Relayer les meilleures propositions auprès des décideurs de façon à faire évoluer l’écosystème de l’Éducation et de la Formation professionnelle. Fonctionnement : Concrètement, Disruptive Learning organise chaque mois une réunion d’échanges, en général le lundi ou le mardi de 18h à 20h dans nos locaux près de Gare de Lyon / Bastille. Un compte rendu est rédigé et diffusé entre les membres. Les participants ne sont soumis à aucune obligation. Aucun frais de participation n’est demandé. L’ouverture est volontairement maximum.