EPE FORMATION

L’ensemble de nos formations offre à chacun l’opportunité non seulement d’actualiser ses connaissances ou de gagner en compétences mais aussi de redonner tout son sens à sa pratique ou de se mettre à distance des situations et difficultés rencontrées. Notre offre de formation s’appuie non seulement sur la pratique de terrain des intervenants et sur une pédagogie toujours adaptée au profil de chaque professionnel mais aussi sur l’immersion dans le champ social de notre association. Conformément aux principes directeurs de l’École des Parents et des Éducateurs d’Ile-de-France, notre organisme de formation s’appuie sur les principes suivants : La co-éducation, la co-construction Les formations sont dites « coconstruites », autrement dit l’EPE-IdF prend fortement en compte la place de l’apprenant. Il s’agit là de reconnaître que l’acquisition des compétences est le résultat d’une co-production. Actrice, la personne en formation a une part essentielle dans les apprentissages qu’elle coconstruit. Les références théoriques Notre Association, dans un esprit d’ouverture et de nouveauté, a toujours veillé à ce que ses références théoriques soient multiples, tant dans le champ de la psychologie (psychanalyse, systémie, approche rogérienne…) que dans les disciplines sociologiques, philosophiques ou pédagogiques. Les savoirs et compétences Historiquement, notre association a toujours porté ses efforts sur les savoirs de l’action et sur l’élucidation des implications et résonances de chacun. Elle ne néglige pas pour autant les savoirs théoriques mais les relie systématiquement à des situations afin que ceux-ci prennent tout leur sens. L’accompagnement Nous considérons que la qualité de la relation pédagogique est une des conditions de la motivation et des apprentissages réussis. Elle prend donc en compte les spécificités des parcours professionnels et personnels des apprenants et se fixe comme règle de faire respecter la parole de chacun dans sa singularité. La pédagogique active