Minha principal missão no EDGE é desenvolver e aprimorar as soft skills de alunos de graduação em Engenharia e Ciências da Computação, preparando-os para uma formação de alto desempenho e capacitando-os para enfrentar as exigências do mercado de trabalho futuro. Trabalhar com esses alunos é minha verdadeira paixão, pois acredito profundamente no poder transformador da educação e na importância de habilidades interpessoais para uma vida profissional e pessoal significativa.Esse compromisso vai além da técnica: é um chamado para contribuir ativamente na construção de profissionais de alta performasse com forte senso de propósito e visão crítica. Por isso, dedico-me a incorporar as melhores práticas e metodologias no desenvolvimento de competências sociais, no uso de ferramentas ágeis de trabalho e no emprego de testes e escalas de padrão ouro para a construção de perfis. Vejo essa atuação como uma forma de alinhar meus objetivos pessoais de ajudar os outros a alcançar seu potencial pleno, ao mesmo tempo em que encontro sentido existencial ao testemunhar o crescimento e a transformação dos alunos.

Forneço apoio especializado a adolescentes e adultos que enfrentam desafios relacionados à ansiedade e ao transtorno do espectro autista (TEA). Minha abordagem terapêutica central é a terapia cognitivo-comportamental (TCC), reconhecida por sua eficácia na promoção de mudanças positivas e duradouras.Minhas responsabilidades incluem:Realizar avaliações abrangentes para compreender as necessidades individuais de cada cliente, levando em consideração suas queixas específicas de ansiedade e as nuances associadas ao TEA.Desenvolver planos de tratamento personalizados, alinhados com os princípios da TCC, com o objetivo de ajudar os clientes a desenvolver habilidades de enfrentamento eficazes e alcançar uma melhor qualidade de vida.Implementar técnicas terapêuticas baseadas em evidências, incluindo técnicas de reestruturação cognitiva, exposição gradual e treinamento em habilidades sociais, adaptadas às necessidades únicas de cada cliente.Fornecer apoio contínuo e orientação durante todo o processo terapêutico, colaborando de perto com os clientes para identificar e superar obstáculos, monitorar o progresso e celebrar conquistas.Manter-me atualizado com as últimas pesquisas e práticas na área de saúde mental, participando regularmente de programas de educação continuada e workshops relevantes.Estou comprometido em oferecer um ambiente acolhedor e de apoio, onde os clientes possam explorar suas preocupações, desenvolver habilidades de enfrentamento eficazes e trabalhar em direção a uma vida mais plena e satisfatória.

Minhas principais responsabilidades incluem:Realizar análises críticas dos resultados individuais de cada colaborador, identificando áreas de melhoria e oportunidades de desenvolvimento.Desenvolver e implementar programas de treinamento focados no aprimoramento das habilidades cognitivas e competências dos times.Ministrar capacitações personalizadas para capacitar os colaboradores a atingirem seu máximo potencial e alcançarem os objetivos da empresa.Colaborar com líderes de equipe para entender as necessidades de desenvolvimento e criar estratégias eficazes para promover o crescimento profissional contínuo.Avaliar constantemente a eficácia dos programas de treinamento e ajustá-los conforme necessário para garantir resultados significativos.

Durante minha posição como Tutor no Ministério da Educação em parceria com a Universidade Federal de Alagoas, forneci suporte remoto aos professores da rede pública para lidar com conteúdo e ferramentas para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Elaboração de PEI;Produção de relatórios de encaminhamento escolar;Preenchimento de escalas e perfil sintomatológico de crianças com desenvolvimento atípico;

Atuei como estagiário ocupando a função de mediador aplicando a ciência ABA. Trabalhar em uma escola que é referência mundial em ensino bilingue. Isso me possibilitou aprender várias habilidades e metodologias inovadoras tais como: Elaboração de relatórios semanais (ABC);Elaboração de estratégias para rotina escolar (PECS);Elaboração de relatórios de evolução;Avaliação de preferências;Ensino por tentativas discretas.