Informatique et statistique 5ème année.Le programme :Positive communication, conflict management, negotiating, meetings & role plays.

Préparation et mise en oeuvre des situations pédagogiques d'apprentissage (niveau CAP à BTS)- Evaluation des acquisitions des formés- Fournir une aide méthodologique dans le travail personnel des publics en formation et les conseillez dans leur orientation- Participation aux procédures de certification- Effectuer les visites en entreprise.

Conception, animation et développement de programme adaptés aux besoins spécifiques des professionnels de la restauration, de l'événementiel, de l'hôtellerie et du tourisme.

Afin de valider mon TP FPA j'ai du créer une formation de A à Z (de l'analyse de la demande jusqu'à l'évaluation de formation) à 8 employés de restauration qui souhaitaient peaufiner leur anglais afin de pouvoir se perfectionner à l'accueil et au service d'une clientèle anglophone.- Analyse de la demande :Identifier les besoins de formation en fonction des objectifs de l'organisation ou des apprenants.Déterminer les compétences ou connaissances requises pour atteindre ces objectifs.- Définir les objectifs pédagogiques :Établir des objectifs spécifiques, mesurables, atteignables, pertinents et limités dans le temps (SMART).Décrire ce que les apprenants devront être capables de faire à la fin de la formation.- Concevoir le plan de cours :Structurer le contenu de la formation en modules ou en séquences logiques.Déterminer les méthodes pédagogiques et les supports d'apprentissage appropriés.- Créer les supports d'apprentissage :Développer des présentations, des supports visuels, des manuels, des exercices pratiques, etc.- Mise en œuvre de la formation :Animer les sessions de formation en utilisant les supports créés.Faciliter l'apprentissage en encourageant l'interaction et la participation des apprenants.- Évaluation formative continue :Surveiller la progression des apprenants tout au long de la formation.Fournir des feedbacks réguliers pour aider les apprenants à s'améliorer.- Évaluation de fin de formation :Administrer un quiz ou un examen pour évaluer les connaissances et les compétences acquises.Collecter les commentaires des apprenants sur la formation.Révision et amélioration de la formation :Analyser les résultats de l'évaluation pour identifier les points forts et les points faibles de la formation.Apporter des ajustements et des améliorations pour les futures sessions de formation.

Formatrice en anglais pour Adultes (+16ans)Niveau débutant, intermédiaire et préparation au TOEIC.En individuel ou en groupe (30 personnes max)Réalisation des cours ainsi que des épreuves d'évaluations.J'ai également réaliser des formations pour les employés d'une même entreprise (hôtel) avec une formation en anglais spécifique à leur domaine d'activité : accueil, service hôtellerie, satisfaction de la clientèle. Mise en place d'une relation tripartie : commanditaire, stagiaire et formateur.

Organisation d'événements de A à Z.Community manager (site web, réseaux sociaux, flyers)Chargé de relation clientChargé de relation fournisseurRecherche de nouveaux prospects