Bij Nevel Artisan Ales help ik mee bij evenementen, proeverijen en workshops. Daarnaast draag ik bij in het productieproces, materiaal onderhoud en de administratie.

Tijdens de studiekeuze gesprekken onderzoek ik met de coachee waar de behoeftes en interesses rondom studeren en werken liggen. Vanuit mijn studie arbeids- en organisatiepsychologie en mijn ervaringen als trainer en docent, heb ik een eigen stijl ontwikkelt van communiceren en begeleiden. Samen met de coachee ga ik eerlijk en ongedwongen in gesprek over wat speelt en waar de coachee naar toe wil. Op die manier ondersteun en stimuleer ik de coachee om er achter komen wat bij hem of haar past. Het gaat er ten slotte om dat de coachee een studie vindt waar hij of zij enthousiast van wordt.

Met ons team organiseren we de Week van de Seksualiteit: een hele week waarin verschillende thema’s zoals genot, relaties, genderrollen of LHBTI+ onder de aandacht gebracht worden. We streven naar een samenleving waarin positief en open over seksualiteit gepraat kan worden. Wij willen de taboes rondom seksualiteit doorbreken en handvaten aanbieden om te communiceren over belangrijke en soms nog moeilijke thema’s rondom seks(ualiteit).

Door middel van een trainingsprogramma op basisscholen, leert Hero Town de leerlingen hoe ze een actieve burger kunnen zijn die zich bewust is van anderen om zich heen. Ze leren dat iedereen een held kan zijn door kleine of grote acties waarin je anderen helpt. In Hero Town streven we naar een sociaal bewuste maatschappij waar actief heldhaftig gedrag de norm is.In Hero Town onderzoek ik met Hendrikje Rempe de effectiviteit van het trainingsprogramma.

De eerstejaars Sociaal Werk studenten begeleid ik tijdens studiegroepen. Tijdens deze studiegroepen ligt de focus op het begrijpen van gedrag vanuit psychologische perspectieven en dit te koppelen aan de praktijk. Met interactieve werkvormen help ik de studenten de stof eigen te maken en hoop ik hun interesse voor psychologie aan te wakkeren. Het is een inleidend vak waar alle kanten van de psychologie kort worden belicht.

Aan studenten van de Han en Universiteit in Nijmegen geef ik trainingen aan studenten over presenteren, effectief leren, tijd managen, solliciteren en feedback. Belangrijk hierbij is een duidelijk beeld krijgen van hun leerwensen en op een interactieve manier met oefeningen het leerproces begeleiden.

Deze master bood mij de mogelijkheid om technieken en kennis uit de sociale psychologie en gedragsverandering toe te passen in het begeleiden en stimuleren van mensen in het bedrijfsleven. Binnen deze master volgde ik onder andere vakken en een daarbij horende stage om opgeleid te worden tot trainer. In deze stage gaf ik als trainer het vak Gespreksvoering aan psychologie bachelor studenten. Dit was een prachtige ervaring om met een frisse wetenschappelijke blik te kijken naar het trainers vak. Mijn passie voor het trainersvak is door deze ervaring nog sterker aangewakkerd dan voorheen. Het geeft me erg veel motivatie en nieuwsgierigheid om in de educatie als trainer, voorlichter of docent te streven naar interactieve werkvormen die aansluiten bij de leerwensen en competenties van elk individu.

Als voorlichter ging ik samen met andere voorlichters in gesprek met middelbare scholieren en toekomstige docenten over seksuele diversiteit, ook wel LHBT+ genoemd. Via interactieve werkvormen en spelletjes bespraken we verschillende onderwerpen rondom seksuele diversiteit, zoals gender, geaardheid en de ontwikkeling en acceptatie daar omheen. Door te vragen waar de leerlingen behoefte aan hadden of nieuwsgierig naar waren en te begrijpen wat er in hun belevingswereld speelde, gingen we actief in gesprek en discussie.

Bij de fietsverlichtingscampagne en BOB-campagne brachten we het belang van fietsverlichting en 0% alcoholgebruik bij deelname aan het verkeer onder de aandacht op middelbare scholen, in het fietsverkeer en op festivals en sportclubs. We maakten hierbij gebruik van methoden uit de psychologie om mensen inzichten te geven en tot gewenst gedrag aan te zetten.

Tijdens de sportlessen op basisscholen voor kinderen met gedragsproblematiek ondersteunde ik de docent. Daarbij hielp ik met het voorbereiden en uitvoeren van educatieve spelletjes waarin ze leerden samenwerken en omgaan met hun emoties en lichaam. De kinderen spraken alleen Sloveens waardoor lichaamstaal, gezichtsuitdrukkingen en het gebruik van de stem heel belangrijk waren.

Activiteiten organiseren omtrent biologische en duurzame aspecten van het leven. We proberen bij studenten de interesse te wekken, bewustzijn te creeeren en daarnaast handvaten te geven voor het gebruik van duurzame en biologische producten.

We hebben in dat jaar het Buddyproject opgericht. Hierbinnen organiseerden we activiteiten voor buitenlandse studenten in Nijmegen om kennis over de Nederlandse cultuur op te doen en contacten te leggen in met Nijmeegse studenten. Naast het Buddyproject hebben we een uitwisseling naar Italië georganiseerd.

In Pierewiet namen we alle taken samen op ons. Hierbij hoorde het begeleiden van knutsel en spel activiteiten, repareren van speeltoestellen en knutsel apparatuur en het serveren van eten en drinken.