Ik kan als coach veel voor jou betekenen. Zowel op het gebied van leiding geven in complexe organisaties als op het gebied van persoonlijke ontwikkeling kan ik bijdragen aan jouw groei.Ik ben inzetbaar voor korte trajecten, maar ook ook voor een langere periode van coaching.

Vanuit een ruime ervaring als directeur en bestuurder in (speciaal ) basisonderwijs kan ik van dienst zijn als adviseur of inspirator. Ik ga uit van 'de bedoeling' en van de pedagogische waarden: autonomie, competentie en relatie (de belangrijkste).Altijd op zoek naar het antwoord op de vraag:"Wat heeft dit kind, deze leerkracht /directeur of deze organisatie nodig?"

Per 16 november 2012 lid van het dagelijks bestuur van het SBOwerkverband

Als interim-directeur leiding geven aan de Mytylschool De Trappenberg, een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs wegens de (tijdelijke) afwezigheid van de directeur.Een bijzonder verrijkende periode waarin ik deelgenoot was van de grote liefde en inzet van de medewerkers voor kinderen met veelal ernstige ondersteuningsbehoeften. Tevens was ik deelgenoot van het vermogen van die leerlingen om -ondanks belemmeringen- te leren en te groeien. Werken in het onderwijs blijft boeien!

Het team slaagt erin kinderen snel het gevoel te geven welkom te zijn. Het schoolklimaat en de onderwijskundige ontwikkelingen, zoals het werken met een ontwikkelingsperspectief voor ieder kind maken het voor ouders, kinderen en (potentiële nieuwe) collega's een gewaardeerde school. Deze school voor speciaal basisonderwijs in de regio West Utrecht heeft sinds november 2007 ook een expertisecentrum ontwikkeld onder de naam OPDC. Het OPDC is dienstverlenend voor de scholen in de regio m.b.t. onderwijsadvies en -ondersteuning.

Als mede-oprichter namens het primair onderwijs zes jaar als bestuurslid meegewerkt aan het kansen bieden aan kansarme kinderen.

In deze periode groeide de school uit tot een stabiele en gewaardeerde grote basisschool van ruim 400 leerlingen. Kenmerkend voor de school was dat het voor iedereen goed toeven was. Zowel kinderen, ouders als leerkrachten voelden zich er thuis. In een periode waarin grote inspanningen werden verricht om de husvesting te optimaliseren, slaagde het team erin een begin te maken met onderwijskundige vernieuwingen.

In die periode was de school groot in omvang (ruim 500 leerlingen) en stond de school goed bekend in Rijswijk (ZH). De school kenmerkte zich door grote aandacht voor de totale ontwikkeling van de kinderen. De maandelijkse presentaties van kinderen tijdens het 'Open Doek' leverden fraaie optredens op.

Na de PABO eerst een jaar in militaire dienst geweest. Daarna met veel genoegen gewerkt op De Petrusschool. Eerst als groepsleerkracht en daarna nog 7 jaar als adjunct directeur.