Maxie Gluckman, Ph.D. Email & Phone Number

Global

Global, Remoto

Responsabilidades claves:- Investigación, diseño e innovación de nuevas herramientas y recursos para abordar las necesidades oportunos de la comunidad de desarrollo.- Proporcionar asistencia técnica a programas globales sobre la inclusión y el fortalecimiento de la programación y el desarrollo liderados por jóvenes.- Apoyar al gestión de nuevos recursos a través de la redacción de propuestas, retroalimentación y establecimiento de asociaciones estratégicos.- Gestión del programa para la actividad liderada por jóvenes de USAID República Dominicana centrada en la equidad de género y el apoyo a la inclusión, la protección y la salvaguardia.Logros:- Invitada como experta técnica para revisar el nuevo marco de desarrollo de la fuerza laboral de la Red de Aprendizaje de Educación Superior de USAID.- Lideré una iniciativa de investigación multinacional dirigida por jóvenes que estudiaba el bienestar de los jóvenes a lo largo de sus trayectorias de empleo desde la escuela hasta el trabajo. Promoví el liderazgo intelectual en toda la comunidad de desarrollo en conferencias internacionales, incluido el Simposio PYD de USAID y el CIES.- Lideré un equipo multidisciplinario de actores de la sociedad civil y jóvenes de Kenia con un equipo de IREX internacional para desarrollar e implementar "Digital ESE", un plan de estudios que capacita a los jóvenes para desarrollar conocimientos y habilidades para mejorar sus habilidades digitales de manera más eficiente, segura y efectiva.- Proporcioné asistencia técnica en programas en Jordania, México, Vietnam, Kenia y a nivel mundial en las áreas de desarrollo de la fuerza laboral, desarrollo de capacidades de la sociedad civil, fortalecimiento del sistema educativo, género, equidad e inclusión, desarrollo de asociaciones, participación de los jóvenes y migración segura.

Arlington, Virginia

Pequeña empresa liderada por una mujer centrada en proporcionar liderazgo y gestión de programas, asesoramiento técnico, MEAL e investigación, diseño y apoyo y servicios de desarrollo de capacidades para organizaciones de las Naciones Unidas y otros sin fines de lucro de educación y desarrollo internacional.Clientes: UNICEF LACRO, Save the Children, International Rescue Committee, UNICEF Mexico/IEPAAC, Research Triangle Institute, World Vision, Catholic Relief Services, Plan International, RET Americas, University of San Diego, Edify, Learning Equality, Woord en Daad, Kindernothilfe Honduras, Shoulder to Shoulder, AVIDResponsabilidades Claves:- Asesoría técnica y estrategia del programa- Diseño, innovación e implementación de programas y gestión basada en resultados- Desarrollo de alianzas estratégicas y fortalecimiento de sistemas- Monitoreo, Evaluación, Rendición de Cuentas y Aprendizaje (MEAL)- Desarrollo curricular y capacitación- Apoyo, tutoría y desarrollo de capacidades de equipos interdisciplinarias e interculturales- Desarrollo, gestión y difusión del conocimiento global- Desarrollo de propuestas y adquisición y gestión de donantes y fondosLogros:- Desarrollé más de 200 millones en propuestas de financiamiento (USAID, GPE, IDRC)- Dirigí equipos e implementé programas en 15 países- Garanticé la seguridad del personal y la integridad del programa en contextos de conflicto, crisis, movilidad y corrupción.- Sistematicé y difundí buenas prácticas e informes sobre educación en emergencias, equidad de género, migración y movilidad, y calidad y desarrollo de educadores y educación (Ej. Un manual de educación en emergencias para primera infancia para el Ministerio de Educación de México)- Negocié asociaciones estratégicas entre agencias de desarrollo internacional para aumentar la sinergia, el potencial y la eficiencia de los esfuerzos y para innovar, diseñar e implementar nuevos programas en respuesta a COVID y otros desafíos emergentes.

Honduras, Estados Unidos

Responsabilidades Claves:- Administrar un equipo de educadores hondureños locales generando mayores capacidades para implementar un programa de capacitación que llegue a más de 700 maestros, líderes escolares y padres.- Proporcionar liderazgo técnico y experiencia en el diseño de programas educativos, seguimiento basado en resultados y adaptación/innovación a las necesidades emergentes relacionadas con la migración, los disturbios políticos y los desastres naturales.- Obtener oportunidades de subcontratación directa en educación en emergencias, asistencia humanitaria y monitoreo, evaluación, rendición de cuentas y aprendizaje (MEAL) para garantizar la sostenibilidad y el crecimiento fiscal de la organización- Manejar las relaciones con donantes y redacción y gestión de subvencionesIntermediar conexiones y facilitar el involucramiento de voluntarios expertos en educación para garantizar la calidad y el desarrollo del programa a través de visitas in situ y apoyo virtual- Liderar investigaciones de investigación relacionadas con el desarrollo docente, la migración y la calidad educativa para informar el diseño del programa y producir conocimiento global.Logros:- Mejoré la calidad de la educación en 36 escuelas rurales marginalizadas a través de capacitación y entrenamiento intensivos, mejorando las capacidades pedagógicas de más de 700 maestros- Recaudé $500k para cinco años de operación a través de la redacción de subvenciones a fundaciones y donantes directos y la organización de eventos- Gestioné, entrené y asesoré a equipos internacionales multilingües e interculturales en español e inglés- Posicioné regionalmente a la organización como líder en el cambio educativo a través de oportunidades de subcontratación y consultoría con ONGI como Catholic Relief Services y World Vision

Guatemala, Colombia, Netherlands

Responsabilidades Claves:- Liderar el diseño y la participación de las partes interesadas en programas para aumentar la equidad educativa, la inclusión y el bienestar socio-emocional a través de la formación de educadores en las escuelas colombianas.- Supervisión, evaluación, rendición de cuentas y liderazgo de aprendizaje y asesoría técnica en un programa de formación de educadores que llega a 60,000 maestros de escuelas públicas en Guatemala.- Generar informes de seguimiento por gobiernos y donantes y propuestas de financiamiento (USAID, Tinker, etc.) en inglés y español. Identificar y buscar oportunidades relevantes de creación de redes y financiación alineadas con la equidad educativa y el cambio del sistema.- Facilitar la colaboración de equipos interculturales en el diseño e implementación de programas.Logros:- Realicé un análisis contextual sistémico y mapeo de partes interesadas para orientar las prioridades organizacionales y la creación de redes.- Empleé el modelo ADDIE para generar modificaciones curriculares para informar la expansión a 150,000 maestros durante cuatro años- Aumenté del 150 % en el compromiso digital con los beneficiarios del programa utilizando estrategias de marketing en redes sociales y la toma de decisiones basado en datos aplicando el modelo de Plan-Do-Study-Act de Deming (1993)- Diseñé instrumentos y protocolos de recopilación de datos cualitativos y cuantitativos para apoyar la gestión basada en resultados y el seguimiento, evaluación y aprendizaje de proyectos.- Facilité el diseño de una propuesta conjunta para el financiamiento de USAID y donantes privados relacionada con una innovadora iniciativa de cambio de sistema para reducir las barreras y promover el empleo juvenil y el espíritu empresarial para los migrantes venezolanos y otras poblaciones vulnerables y desplazadas.

Honduras

Responsabilidades Claves:- Dirigí un equipo multidisciplinario para realizar una evaluación de línea base de un programa de respuesta humanitaria que brinda apoyo financiero, nutricional, de vivienda y agrícola a 12,500 familias afectadas por los huracanes ETA e IOTA. Responsable del control de calidad durante la evaluación, análisis de datos y generación de informes USAID en español e inglés.- Diseñé e implementé un innovador programa piloto educativo de mensajes de texto en el que los estudiantes recibieron lecciones a través de teléfonos móviles con funciones básicas o inteligentes.- Facilité el trabajo de un equipo de 10 educadores hondureños en el diseño de lecciones interactivas de alfabetización, aritmética y socio-emocional basadas en el plan de estudios nacional.- Generé informes de seguimiento, evaluación, rendición de cuentas y aprendizaje para los donantes para informar los ajustes programáticos.Logros:- Garanticé la continuidad educativa de 500 estudiantes de aldeas rurales durante la pandemia de COVID-19, los desastres naturales y la movilidad- Co-diseñé un tablero de datos para uso administrativo y escolar para revisar el desempeño de los estudiantes y tomar decisiones basadas en datos para mejorar la eficacia del programa- Organicé un equipo multinacional de expertos (India, Honduras, EE. UU.) para ejecutar el programa y garantizar la integración de la tecnología de la información y la comunicación (TIC), trabajando con funcionarios del Ministerio, proveedores de telecomunicaciones y organizaciones internacionales de desarrollo.- Produje una evaluación de línea de base de USAID en inglés y español con análisis cuantitativo y cualitativo basado en indicadores de desempeño del programa

Guatemala, Dominican Republic, Rwanda, Liberia, Ghana, United States

Responsabilidades clave:- Facilité el codiseño de dos certificados de capacitación de educadores de la primera infancia asincrónicos accesibles sin conexión de internet en entornos de baja tecnología con especialistas en Liberia, Ruanda y Ghana- Integré los cursos en el sistema de gestión de aprendizaje para acceso abierto y uso sin conexión utilizando la plataforma Kolibri- Entrené y asesoré a capacitadores locales guatemaltecos y dominicanos en la entrega de capacitaciones de liderazgo escolar para mejorar la calidad educativa a través de la administración escolar, el diseño del plan de estudios, la contratación de maestros y la planificación estratégica.- Realice una investigación multinacional sobre las respuestas educativas al COVID-19 de los líderes escolares en América Latina, África Sub-sahariana e India, produciendo una publicación académica y organizacional con recomendaciones estratégicasLogros:- Apoyé más de 1,000 escuelas en abrir de forma segura después del cierre de escuelas por COVID-19 a través del diseño y difusión de protocolos de salud y seguridad en español e inglés con videos instructivos adjuntos- 60 escuelas privadas de bajo costo con equipo administrativo fortalecido a través de capacitaciones de liderazgo y desarrollo de planes de mejoramiento escolar- Administré un equipo multinacional en el diseño de capacitaciones de docentes culturalmente apropiadas que lleguen a más de 1000 docentes en África y América Latina

Honduras

Responsabilidades claves:- Realicé un análisis de implementación de un programa piloto de Kolibri en todo el departamento realizando grupos de enfoque con líderes educativos a nivel departamental y nacional.- Dirigí un equipo de 7 especialistas hondureños en el diseño de un piloto de educación que evalúa la eficacia del uso de teléfonos móviles o tabletas para el aprendizaje a distancia para estudiantes rurales que utilizan recursos sin conexión de internet a través de la plataforma Kolibri. Incluyó la entrega de talleres de capacitación y sensibilización para padres y maestros para apoyar el uso de información y tecnologías de la comunicación (TIC)- Diseñé e implementé un curso piloto de formación docente asincrónica para educadores de escuelas públicas en Intibucá, HondurasLogros:- Generé un informe basado en datos para el Banco Internacional de Desarrollo sobre el progreso, los éxitos y los desafíos del piloto de Kolibri para informar la futura expansión nacional.- Proporcionamos a 125 estudiantes rurales en edad de primaria acceso a la continuidad educativa fuera de línea mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) durante COVID-19 y aprendizaje combinado para facilitar el regreso seguro al aprendizaje.

Honduras, Guatemala, El Salvador, Mexico

Responsabilidades claves:- Dirigí un equipo multinacional en la realización de revisiones documentales, investigaciones y entrevistas con jóvenes y familias y partes interesadas clave para informar los informes de los países de Honduras, Guatemala, El Salvador y México sobre el estado de la educación de los estudiantes migrantes- Facilité talleres que involucraron a partes interesadas gubernamentales y de ONGI que analizaron las barreras para el acceso, la inclusión, la adaptabilidad y la rendición de cuentas utilizando marcos de educación en emergencias (EiE)Logros:- Realicé 15 entrevistas con niños, jóvenes y sus familias en persona en escuelas y refugios y virtualmente garantizando la seguridad y protección de las comunidades vulnerables.- Facilité la colaboración transnacional promoviendo el intercambio de conocimientos y la colaboración entre funcionarios del ministerio, organizaciones de desarrollo nacionales e internacionales que promueven los derechos de los migrantes a la educación- Desarrollamos cuatro informes de país bilingües español/inglés sobre educación en movilidad en Centroamérica y México

Sierra Leone, Democratic Republic Of Congo, Pakistan, Nigeria, New York

Responsabilidades claves:- Realicé una revisión sistematizada de investigaciones previas de métodos mixtos.- Diseñé y redacté un resumen de investigación sobre el estado de la educación de las niñas y igualdad de genero en contextos de conflicto y crisis.- Colaboré ​​con un equipo multidisciplinario a través de Google Suite para facilitar las revisiones y ediciones de informes, integrando comentariosLogros:- Preparé un resumen de investigación para circulación interna y externa para informar las direcciones estratégicas del IRC- Integré investigaciones de programas en múltiples países en un informe unificado

Colombia, United States, Global

Responsabilidades claves:- Brindando la coordinación y logística previa y presencial por un curso de trabajo de campo de Maestría en paz y justicia social e innovación social- Facilité la planificación estratégica y la ejecución de la gestión del sitio web incluyendo la investigación, realizando entrevistas y produciendo publicaciones de blog en inglés y español sobre líderes y organizaciones de desarrollo internacional, derechos humanos y educación- Desarrollé un flujo de trabajo autoguiado y proporcioné actualizaciones trimestrales sobre el progreso hacia los indicadores clave de rendimiento (KPI)Logros:- Escribí 60 blogs para el sitio Global Ed Leadership que destaca los éxitos de líderes, académicos y profesionales en desarrollo internacional.- Garanticé la seguridad de 20 estudiantes viajeros durante visitas de campo en contextos de crisis y conflicto

Estados-Unidos, México

Responsabilidades clave:- Codirigí un equipo interdisciplinario de seis personas para estudiar las experiencias educativas formales e informales y las barreras de las familias solicitantes de asilo en Tijuana, Ciudad Juárez y Monterrey. Desarrollé un informe sobre políticas e iniciativas de promoción que promueven la inclusión de los refugiados.- Co-diseñé y recopilé datos para un Proyecto Binacional de Desarrollo Curricular de Formación Docente de dos años entre cuatro instituciones de educación superior en los EE. UU. y México que atienden las necesidades educativas de los estudiantes transnacionales- Coordiné los intercambios binacionales mensuales para el equipo y brindé asistencia técnica y logística durante el trabajo de campo.- Lideré procesos de enseñanza, calificación y apoyo para facilitar varios cursos ofrecidos a estudiantes de pregrado.Logros:- Obtuve $60,000 en financiamiento para un equipo de cinco investigadores transfronterizos a través de una competencia universitaria- Garanticé la seguridad para un equipo transfronterizo de académicos durante los intercambios internacionales mensuales- Produje dos artículos de investigación académica publicados en español e inglés y un informe de política que informa la incidencia política.

La Jolla, California

Responsabilidades claves:- Dirigí la gestión de la oficina, el programa y el presupuesto para un equipo de ocho personas, incluyendo los recursos humanos, las compras y el seguimiento del progreso hacia los objetivos programáticos y financieros.- Aseguré el cumplimiento fiscal de las normas y procedimientos de la universidad y de las becas externas. Completé procesos administrativos y burocráticos con eficiencia- Plan de estudios diseñado y talleres facilitados sobre las mejores prácticas andragógicas para mejorar la calidad y la equidad de la educación superior.Logros:- Diseñé y facilité 60 talleres sobre enseñanza universitaria efectiva para profesores y nuevos asistentes de instrucción, incluido un estudio de diseño de cursos de 21 horas.- Administré un presupuesto de 250k para un equipo de especialistas en educación de tiempo completo y medio tiempo- Publiqué 3 artículos académicos sobre las mejores prácticas de enseñanza y aprendizaje

Honduras, Guatemala, El Salvador

Responsabilidades claves:- Sistematice las buenas prácticas prácticas de un programa de un año implementado por las oficinas regionales y de Honduras, Guatemala y El Salvador para abordar la migración de niños y jóvenes del Triángulo Norte y apoyar la continuidad educativa y la reintegración- Dirigí entrevistas y grupos focales con informantes y producción de informes que incluyen estudios de casos y materiales de marketing.- Facilité un taller de validación con personal de UNICEF, Secretarías de Educación y ONGLogros:- Facilité debates regionales interculturales y el intercambio global de mejores prácticas y lecciones aprendidas.- Produje informes regionales orientados al gobierno y a los donantes en español e inglés.- Desarrollé tres estudios de caso sobre mejores prácticas en Honduras, Guatemala y El Salvador

Honduras

​​Responsabilidades Claves:- Diseñé e implementé un innovador programa piloto educativo de mensajes de texto en el que los estudiantes recibieron lecciones a través de teléfonos móviles con funciones básicas o inteligentes.- Facilité el trabajo de un equipo de 10 educadores hondureños en el diseño de lecciones interactivas de alfabetización, aritmética y socioemocional basadas en el plan de estudios nacional.- Generé informes de seguimiento, evaluación, rendición de cuentas y aprendizaje para los donantes para informar los ajustes programáticos.Logros:- Garanticé la continuidad educativa de 100 estudiantes de aldeas rurales durante la pandemia de COVID-19, los desastres naturales y la movilidad- Co-diseñé un tablero de datos para uso administrativo y escolar para revisar el desempeño de los estudiantes y tomar decisiones basadas en datos para mejorar la eficacia del programa- Organicé un equipo multinacional de expertos (India, Honduras, EE. UU.) para ejecutar el programa y garantizar la integración de la tecnología de la información y la comunicación (TIC), trabajando con funcionarios del Ministerio, proveedores de telecomunicaciones y organizaciones internacionales de desarrollo.

Honduras, United States

Responsabilidades clave:- Apoyé una iniciativa conjunta de Learning Equality y ACNUR para alinear objetos de aprendizaje de diversas bibliotecas de contenido con los estándares nacionales hondureños, administrando un equipo de diez educadores hondureños locales.- Dirigí un piloto para evaluar el uso de Kolibri en tabletas y teléfonos móviles en entornos rurales sin acceso a Internet como caso de prueba para informar los planes de expansión nacionalLogros:- Generé una biblioteca de acceso fuera de línea que ofrece una solución de baja tecnología para promover la continuidad educativa en contextos de desastres naturales, movilidad y mejorar la calidad de la educación a través de soluciones de aprendizaje combinado.- Organice y facilité la colaboración de Google Suite en la intermediación en español e inglés entre expertos locales y gerentes de programas internacionales. Desarrollé planes de trabajo para garantizar que se cumplieron los entregables claves

Honduras, Guatemala, El Salvador, Nicaragua

Responsabilidades claves:- Generé dos propuestas de financiamiento enfocadas en promover la equidad de género en el acceso y la continuidad educativa, la implementación de mecanismos de protección para reducir la violencia de género y alternativas educativas y laborales para desalentar la migración juvenil en Honduras, Guatemala, El Salvador y Nicaragua- Diseñe teorías de cambio y marcos de resultados para guíar la solicitudLogros:- Lideré la preparación de $ 4,5 millones en propuestas de financiación para la GPE y la financiación del IDRC- Trabajé con asociaciones gubernamentales, ONG y académicas para establecer una visión comunitaria de responsabilidad social y participación comunitaria para mitigar la deserción escolar.

Colombia

Responsabilidades claves:- Diseñé una propuesta de 5 años para el financiamiento de USAID para apoyar la calidad y continuidad educativa para refugiados venezolanos y colombianos desplazados por el conflicto interno.- Analicé los servicios actuales y las brechas e involucré a las partes interesadas del ministerio, las organizaciones sin fines de lucro locales e internacionales y el sector privado en los procesos de diseño conjunto.- Diseñe una teoría de cambio y marco de resultados para guiar la propuestaLogros:- Preparé una nota conceptual de propuesta de 15 millones de dólares en español e inglés para financiamiento para garantizar la equidad educativa para comunidades vulnerables y marginadas

Delaware, United States

Responsabilidades claves:- Enseñé escuela primaria bilingüe para estudiantes de inglés de 1.°, 4.° y 5.° grado a través de Teach for America 2011 Corps Member- Participé en comunidades regulares de aprendizaje profesional y desarrollo profesional para mejorar mi práctica pedagógica.Logros:- Diseñe el primer programa bilingüe español-inglés de la escuela, incluido el plan curricular, las estrategias de evaluación y la participación de los padres.- Llevé a los estudiantes a superar a sus compañeros monolingües en un 150 % informando el lanzamiento del programa de doble inmersión en toda la escuela- Completé mi maestría a través de las clases nocturnas y de fin de semana mientras enseñaba a tiempo completo

Área Metropolitana De Washington D.C., Estados Unidos

Responsabilidades claves:- Creé un sistema de codificación para analizar la atención de las exenciones de la Ley de Educación Primaria y Secundaria del estado a los estudiantes del idioma inglés.- Creé memorandos que resumen información de 30 estadosLogros:- Presenté los hallazgos al entonces Secretario de Educación, Arne Duncan, con recomendaciones de políticas para informar la acción actual orientada a la equidad

Doctor Of Philosophy (Phd), Education

Graduated from the Doctorate program in Transformative Education in Diverse Societies. My thesis was entitled “Education on the Move.

Master'S Degree, Elementary Education And Teaching

Teach For America 2011 Delaware Corps Member

Bachelor Of Arts (B.A.), Psychology

Graduated with Honors. Overseas Studies Program: 1 year at Universidad de Salamanca, Spain.