𝕄𝐄𝐋𝐄𝐑𝐄𝐓 𝕄𝐄𝐋𝐀𝐍𝐈𝐍 er et ungestyret fællesskab for mixed-afro-danske unge (blandede ophav/etniciteter), hvor vi mødes omkring samtale, samvær og samhørighed.Projektet udspringer af et ønske om at skabe repræsentation i et fælles rum hvor vi som mixed kan spejle os i hinanden og sætte ord på det hele, det halve og alt det i mellem. Gennem samtale ønsker vi nemlig at åbne op for de personlige fortællinger, følelser og oplevelser, der kan være forbundet med at være mixed i… Show more 𝕄𝐄𝐋𝐄𝐑𝐄𝐓 𝕄𝐄𝐋𝐀𝐍𝐈𝐍 er et ungestyret fællesskab for mixed-afro-danske unge (blandede ophav/etniciteter), hvor vi mødes omkring samtale, samvær og samhørighed.Projektet udspringer af et ønske om at skabe repræsentation i et fælles rum hvor vi som mixed kan spejle os i hinanden og sætte ord på det hele, det halve og alt det i mellem. Gennem samtale ønsker vi nemlig at åbne op for de personlige fortællinger, følelser og oplevelser, der kan være forbundet med at være mixed i Danmark. Vi tror på, at vi som et fællesskab kan inspirere hinanden og dermed bidrage til en større helhed i det at være mixed. Projektet blev skabt i samarbejde med Projektakademiet og KBH+ i 2022. Medstifter Mathilde Woube Møller. Show less

BevillingsudvalgetAlle ansøgninger til Snabslanten bliver bedømt af et frivilligt bevillingsudvalg bestående af 8-12 unge, med indblik i og interesse for den Københavnske kulturscene.Bevillingsudvalget består af 8-12 unge kulturentusiaster med hver deres interesser og erfaringer inden for kunst- og kulturscenen. Det er dem, der behandler og bedømmer alle ansøgninger, som kommer til Snabslanten. De bidrager også til puljens udvikling og fremtidige potentialer, med viden og… Show more BevillingsudvalgetAlle ansøgninger til Snabslanten bliver bedømt af et frivilligt bevillingsudvalg bestående af 8-12 unge, med indblik i og interesse for den Københavnske kulturscene.Bevillingsudvalget består af 8-12 unge kulturentusiaster med hver deres interesser og erfaringer inden for kunst- og kulturscenen. Det er dem, der behandler og bedømmer alle ansøgninger, som kommer til Snabslanten. De bidrager også til puljens udvikling og fremtidige potentialer, med viden og erfaring om kulturskaberi. At bevillingsudvalget består af unge, er med til at nedbryde en potentiel frygt for førstegangsansøgere; For dem der vurderer ansøgningerne, er nemlig ligesindede kulturinteresserede unge mennesker, der brænder for Københavns alternative ungdomskultur - præcis som de mange unge kulturspirer der søger puljen. Show less

Frivillig rådgiver og sparringspartner i vidensteam med fokus på negativ social kontrol, marginalisering, social eksklusion og diskrimination af børn og unge. Vidensteamet er oprettet med støtte fra Styrelsen for International Rekruttering og Integration (SIRI).Læs og se mere indhold i vores indsats i linket nedenfor:

Som frivillig rådgiver hos Børns Vilkår besvarer jeg henvendelser på BørneTelefonen. Det kan være via SMS, telefonen og chat. Som frivillig rådgiver kan man igennem samtale give barnet overblik over deres egne rettigheder, ressourcer og handlemuligheder – og bliver styrket til at gøre brug af dem.

Nattestuderende i de sene aftentimer på BørneTelefonen hos Børns Vilkår.Som rådgiver hos Børns Vilkår besvarer jeg henvendelser på BørneTelefonen. Det kan være via SMS, telefonen og chat. Som rådgiver kan man igennem samtale give barnet overblik over deres egne rettigheder, ressourcer og handlemuligheder – og bliver styrket til at gøre brug af dem.

Juli - November:Projektleder på Projekt 16 i KBH+. Januar - Juni: Projektleder for Team 15 på Projektakademiet i KBH+.På Projektakademiet uddanner vi kreative og handlekraftige kulturskabere! Vi uddanner projektledere, der med kulturen som platform tør bidrage til at gøre en forskel i samfundet. Vi arbejder for at fremme din lyst og dine evner som kulturskaber ved at klæde dig på til at kunne udvikle innovative og kreative projekter og gøre det, du brænder for.… Show more Juli - November:Projektleder på Projekt 16 i KBH+. Januar - Juni: Projektleder for Team 15 på Projektakademiet i KBH+.På Projektakademiet uddanner vi kreative og handlekraftige kulturskabere! Vi uddanner projektledere, der med kulturen som platform tør bidrage til at gøre en forskel i samfundet. Vi arbejder for at fremme din lyst og dine evner som kulturskaber ved at klæde dig på til at kunne udvikle innovative og kreative projekter og gøre det, du brænder for. Projektakademiet er en projektlederuddannelse for kulturskabere. Uddannelsen varer 10 måneder (fra august 2022 – maj 2023). Show less

Samtidigt med at jeg startede hos CAS, begyndte jeg mit frivillige arbejde hos SIND-Nettet som besøgsven hos en psykisk sårbar ældre kvinde med en ensomhedsproblematik. Jobbet som besøgsven og min stilling hos CAS har givet mig indblik i de forskellige diagnoser beboerne og kvinden besidder. Det giver mig stor glæde at give opmærksomhed, tryghed og nærvær til mindre stillede borgere i samfundet. At være besøgsven har givet mig en helt ny form for tålmodighed og indfølingsevne hos andre… Show more Samtidigt med at jeg startede hos CAS, begyndte jeg mit frivillige arbejde hos SIND-Nettet som besøgsven hos en psykisk sårbar ældre kvinde med en ensomhedsproblematik. Jobbet som besøgsven og min stilling hos CAS har givet mig indblik i de forskellige diagnoser beboerne og kvinden besidder. Det giver mig stor glæde at give opmærksomhed, tryghed og nærvær til mindre stillede borgere i samfundet. At være besøgsven har givet mig en helt ny form for tålmodighed og indfølingsevne hos andre mennesker. Show less

Jeg ønskede større udfordring efter min stilling i vuggestuen, så i efteråret 2016 begyndte jegsom omsorgs- og pædagogmedhjælper hos CAS 3, et center for autisme og specialpædagogik. Jobbet har lært mig at aflæse voksne mennesker som har begrænset eller ingen kommunikationsevner. Jeg har dermed fået en større viden omkringudviklingshæmmede med autisme og redskaberne til at forstå deres bl.a. udadreagerende adfærd, følelser og behov. Derudover har jeg lært at arbejde med pædagogiske… Show more Jeg ønskede større udfordring efter min stilling i vuggestuen, så i efteråret 2016 begyndte jegsom omsorgs- og pædagogmedhjælper hos CAS 3, et center for autisme og specialpædagogik. Jobbet har lært mig at aflæse voksne mennesker som har begrænset eller ingen kommunikationsevner. Jeg har dermed fået en større viden omkringudviklingshæmmede med autisme og redskaberne til at forstå deres bl.a. udadreagerende adfærd, følelser og behov. Derudover har jeg lært at arbejde med pædagogiske handleplaner ift. at give borgerne på afdelingen de særlige rammer og den tryghed de behøver.Kyndig i programmet CSC og Domus. Show less

Juni - August: Studentermedhjælper i projektet Lokale Fællesskaber. Kontaktpersonen for frivilliggrupperne i København i henhold til at afvikle og udvikle aktiviteter henover sommeren.August - November: Studentermedhjælper og projektleder for afvikling af Årsmødet 2021.DFUNK er en organisation, hvor unge gennem frivilligt arbejde forbedrer flygtninges vilkår i Danmark. Igennem sociale aktiviteter engagerer unge flygtninge sig i foreningslivet, anvender og udvikler deres… Show more Juni - August: Studentermedhjælper i projektet Lokale Fællesskaber. Kontaktpersonen for frivilliggrupperne i København i henhold til at afvikle og udvikle aktiviteter henover sommeren.August - November: Studentermedhjælper og projektleder for afvikling af Årsmødet 2021.DFUNK er en organisation, hvor unge gennem frivilligt arbejde forbedrer flygtninges vilkår i Danmark. Igennem sociale aktiviteter engagerer unge flygtninge sig i foreningslivet, anvender og udvikler deres kompetencer og ressourcer og etablerer netværk med andre unge. I vores oplysningsarbejde kvalificerer vi den demokratiske debat på flygtningeområdet, og nedbryder fordomme ved at sætte ansigt på de mennesker, hele flygtningedebatten drejer sig om. Show less

DFUNK er en organisation, hvor unge gennem frivilligt arbejde forbedrer flygtninges vilkår i Danmark. Igennem sociale aktiviteter engagerer unge flygtninge sig i foreningslivet, anvender og udvikler deres kompetencer og ressourcer og etablerer netværk med andre unge. I vores oplysningsarbejde kvalificerer vi den demokratiske debat på flygtningeområdet, og nedbryder fordomme ved at sætte ansigt på de mennesker, hele flygtningedebatten drejer sig om.

Foråret 2016 rejste jeg igen til Brasilien, Rio de Janeiro, hvor jeg i 8 uger var frivillig i organisationen Project Favela. Jeg blev gjort ansvarlig for undervisning af børn i aldersgruppen 4-13 år med særlige behov. Efter 2 succesfulde uger i projektet blev jeg bedt om at arbejde en-til-en med 3 drenge der havde udadrettede adfærd. Ved at observere drengene lærte jeg hvilke arbejdsmetoder og miljøer der var bedst for deres indlæring. Derfor blev min arbejdstilgang til børnene en balance… Show more Foråret 2016 rejste jeg igen til Brasilien, Rio de Janeiro, hvor jeg i 8 uger var frivillig i organisationen Project Favela. Jeg blev gjort ansvarlig for undervisning af børn i aldersgruppen 4-13 år med særlige behov. Efter 2 succesfulde uger i projektet blev jeg bedt om at arbejde en-til-en med 3 drenge der havde udadrettede adfærd. Ved at observere drengene lærte jeg hvilke arbejdsmetoder og miljøer der var bedst for deres indlæring. Derfor blev min arbejdstilgang til børnene en balance mellem struktur og faste rammer, men med meget plads til medbestemmelse i undervisningen. De justeringer medførte en betydelig faglig fremgang hos alle tre. Hver uge skulle jeg konstruere en skriftlig læreplan for næste uge, samt formulere mine refleksioner for den forgående. Det lærte mig vigtigheden i at reflektere samt at formulere min pædagogiske praksis på skrift. Derudover var jeg hovedansvarlig for den kreative undervisning for den ældste gruppe børn hvor jeg fik udfordret mine samarbejdsevner med de andre frivillige. Endvidere gav opholdet mig mulighed for at dygtiggøre mine sproglige kompetencer i portugisisk. Show less

I min tid som pædagogmedhjælper har jeg haft lejlighed til at observere og gøre mig erfaringer med børn. I institutionen har vi arbejdet med læreplanstemaerne sociale kompetencer, krop og bevægelse samt sproglig udvikling. Jobbet hos Villa Furesø gav mig større indsigt i det pædagogiske arbejde.

Min første erhvervserfaring var hos Coffee Room hvor jeg arbejdede i min gymnasietid. Min ansættelse hos Coffee Room var et springbræt til større udfordringer og stillingen styrkede både mine sociale kompetencer og min servicemindedhed, begge som kom mig til gavn i mine stillinger i sundhedssektoren.