Peter Dam Email & Phone Number

København, Hovedstaden, Danmark

Underviser i matematik på både PGU og AGU. Knokler for at gøre undervisningen mere praksisorienteret ved at arbejde med funktioner når vi bager og saver sømbræt i træværstedet. Og gør undervisningen helhedsorienteret sådan cirka halvdelen af tiden.

Slagelse

Januar - Juni 2017: Underviste i engelsk, tysk og naturfag i næsten alle skolens klasserSkoleåret 2017-18: Underviste A- og B-klassen (børn på 0. - 2. klassetrin) i engelsk, natur/teknik og matematik.Skoleåret 2018-19:Underviste B-klassen (børn på 2. - 3. klassetrin) i engelsk, kristendom og matematik, samt E og F-klassen (afgangseleverne) i engelsk. Førte.

Slagelse

Tillidsrepræsentant for lærerne (DLF) - herunder næstformand for MED-udvalget fra juni 2019Var i denne egenskab tæt på arbejdet med lærernes nye arbejdstidsaftale.

Karlslunde

Arbejdede med en lille gruppe drenge med diverse vanskeligheder og alle med negative skoleoplevelser i bagagen. Prøvede at arbejde narrativt og anerkendende, som jeg har haft stor succes med andre steder, navnligt på Topshøj, men af forskellige grunde gik det ikke som forventet. Grundlæggende var der ikke sammenhæng mellem hvad skolen ville (meget.

Slagelse

Arbejdede i Rosenkilde Skole 2 med elever med mellem og stort støttebehov. Var i klasse med fem elever og makker Mandi Erlandsen (forfatter til "Autismens små og store stjerner" - se link nedenfor). Bidrog bl.a med min "low-arousal" tilgang til konflikthåndtering, hvor jeg i flere situationer fik børn med udadreagerende adfærd til at falde til ro uden at.

Gørlev, Kalundborg Kommune

Arbejdede i skolens inklusionscenter i klassen med de ældste elever og i klassen med de yngste. Der viste sig hurtigt at være forskellige opfattelser af hvordan dette arbejde skulle foregå, og navnligt hos de yngste var der langt i mellem mine og ledelsens værdier, hvorfor samarbejdet blev afbrudt. Især var det et problem for mig at man hos de yngste havde.

Sorø

Arbejdede med børn med forskellige psykiske, sociale, indlærings- og familiemæssige problemer, hovedsagelig med ansvar for undervisningen i matematik, tysk, historie, religion og samfundsfag, i en narrativ pædagogisk ramme. Brugte ofte Cooperative Learning som en måde at gøre det nemmere for eleverne at indgå i gruppearbejde, og hjal på den måde mange til.

Hedehusene

Udover min egen undervisning (som primært var i dansk, matematik, engelsk, idræt og naturfag) hjalp jeg elever og lærere med at løse problemer i klassen. Jeg brugte forskellige metoder, såsom Ross Greenes "Samarbejdbaseret Problemløsning", Spencer Kagan og Johnson & Johnson's "Cooperative Learning", som jeg er certificeret underviser i efter at have.

Roskilde

Arbejdede med normaltbegavede børn med svære opmærksomhedsforstyrrelser, såsom ADHD, autisme, tidlig skade o.l

Hvidovre

Jeg arbejdede bl.a. med børn med alkoholskade og diabetes. Udviklede her i samarbejde med en pædagog, en model for struktureret leg (bl.a med hjemmelavede piktogrammer) for et par børn der havde svært ved at overskue det meget frie rum en fritidshjemsdag kan være.

Hvidovre

Arbejdede med alle skolens klasser, fra 0. til 10., i vikariater strækkende fra en enkelt lektion, til ca seks måneder. Her fandt jeg en stor forskel på indstillingen til skolen og niveauet af uro, hvad der gav mig ideen til mit speciale.

Glostrup

Disponent for bl.a bestillingen af mejerivarer, og gjorde mine første erfaringer med ledelse, da jeg var ansvarlig for flaskedrengene, og oplevede allerede her at man kommer meget længere med et smil og et venligt spørgsmål, fremfor den hårde og kommanderende tone som købmanden ellers forsøgte at lære videre.

Cand. Scient. Soc, Philosophy And Welfare Studies

Dynamisk Inspirator, Cooperative Learning

Certificeret Cooperative Learning underviser (herunder fire dages kursus med og af David og Roger Johnson)

Proces- Og Projektvejleder, Project Management

Hf, Diverse

Activities and Societies: Medlem af elevrådet samt studierådet for KDASKaraktergennemsnit 10,3

Education record